小学科学教案：给冷水加热.docxVIP

给冷水加热 【教学目标】 科学概念： 水加热后体积会增大而重量不变。 过程与方法： .从影响物体在水中的沉浮因素去分析水加热后产生的变化。 .设计实验，观察水加热后重量和体积是否发生变化。 情感、态度、价值观 乐于发现新问题和愿意积极探索的情感。 【教学重点】 关注水在加热过程中的变化。 【教学难点】 设计实验，观察研究热水袋受热上浮的原因。 【教学准备】 .小组：装好水的试管、烧杯2只、毛巾、冷水袋、水槽。 .教师：台秤、热水瓶、冷水、装好水的试管、冷水袋、水槽、毛巾、课件。 【教学过程】 一、演示实验，引出问题 1.要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？ ——加热…… .同学们想到了很多的方法，老师这里有个冷水袋，现在老师把这袋冷水放 入热水中加热。它可能会发什么变化？今天我们一起来研究一下！（板书课题） （1）（演示将冷水袋放入开水中）在接下来加热的时间里，这袋冷水可能 会发生什么变化？ ——水温会慢慢的升高。冷水袋过一会可能会浮上来。 （2）你为什么这样猜想？有什么依据？ ——热的比拟轻 3.经过一分钟的加热，这袋冷水变热了吗？（老师将水袋擦干后，请靠前的学生感觉一下） ——水温已经升高变成热水了。 4.现在我将这袋加热过的水放到冷水中，我们先猜猜看它是沉的还是浮的？ ——学生猜想后，教师演示。 (1)在刚才的活动中，我们观察到这袋冷水在热水中的沉浮是怎样变化的？ 是沉的！ (2)现在加热后的冷水袋是沉的还是浮的？ ——浮起来了！ 5.冷水袋加热后为什么会上浮呢？跟据我们在第一单元所学的知识，你觉得 这可能跟什么有关？ ——水的重量、水的体积…… 二、实验研讨 1.(课件出示问题)同学们，水加热后重量和体积会发生变化吗？怎样用实 验证明？老师给大家准备了冷水，热水，烧杯，气球皮，橡皮筋，电子秤，你能 设计实验方案来证明吗？ 重量研究：用称的方法，分加热前、加热后、冷却后。 (1)实验的时候要注意什么？ ——称前都要保持袋表干燥。 体积研究：给冷水杯做记号再加热法、套环法等。 (1)实验的时候要注意什么？ ——水要装满，不能有空气、气球皮要扎紧别让水漏出来了等。 (2)我们要观察什么现象？ 气球皮会不会鼓起来。 .为了让我们有更多的时间观察变化，老师提前做好了这样的试管，我们一 起来观察吧。在开始试验前，我们有几个要注意的地方，我们一起来看下！ .小组汇报交流实验结果：水变热后重量不变，体积增大。 (板书：重量不变，体积增大) 三、活动汇总 .整理分析 (1)提问：水在变热过程中哪些方面发生了变化，我们观察到了什么现象？ ——水受热以后体积会增大，而重量不变 （2）思考：我们对热水在冷水中上浮又怎么解释呢？ ——水受热以后体积会增大，而重量不变，在水中受到的浮力变大，所以浮 起来了。 .现学现用，课后巩固（课件出示练习题） （1）提问：为什么烧开水时，水壶中的水不能装得太满？ TOC \o "1-5" \h \z （2）我们来判断:相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比拟,（）A.两者一样重B.热水重 C.冷水重 （3）同样重的50c的热水和10℃的冷水相比拟，（）A.热水的体积大B,冷水的体积大C.体积一样大 水加热后重量是否发生变化研究记录单小口」里里加热前的重量加热后的重量冷却后的重量 （注意每次称一 都要将冷水袋擦干） 水在加热过程中，重量（有、没有）发生变 我们的发现化。 水加热后体积是否发生变化研究记录单加热前加热后冷却后 气球膜的变化 （请在图上补画出气球皮的状 态）水在加热过程中，气球膜会,说明水加热 我们的发现后体积会 O 质量会有些不同，如何分析? 试管上面扎气球皮不要太紧