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- 2022-10-09 发布于北京
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四、课程理论
三、课程理论流派
五、制约课程开发的
社会、知识、儿童
今天， 课了吗
二、课程设计的两种模式
1.确定目标
2.选择经验
3.组织经验 过程本身
4.评价结果
三、
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