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Unit7 第4课时参考教案 教内容：Song time，checkout time 教目标 知识目标： 会唱歌曲The clothes shop.初步了解how引导的感叹句。 能力目标： 会唱 The clothes shop.并明白歌词的大意。能在语境中使用感叹句，了解感叹句的特点。 情感目标： 通过唱英文歌曲，使生在轻松的氛围中习英语，培养语感和习兴趣，寓教于乐。 教准备： 课件、图片 教过程： Step 1 Lead in 1、Greetings. 2、T 同们，在上一单元中我们习了what引导的感叹句，What a big egg!今天我们将习感叹句的另一种的表达----how引导的感叹句。 请生再次朗读教材第47页Cartoon time的内容，在第四幅图中，老鼠说了一句“How beautiful!”,由此引出本课要讲解的内容------感叹句。教师可以通过对话，把小生带入一种感到惊奇，需要发出感叹的语境之中。 3、T：How beautiful! 是一个感叹句，感叹句有时可以使用“How…”引导。例如： How I missed you! 我多么想念你呀！ How you’ve grown! 你都长这么大啦！ How you’ve changed! 你的变化真大！ How nice! 太好了！ 感叹句在表示强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往省略去不讲。 Step 2 Practice and presentation 1、 请生举例how引导的感叹句，检查生是否领会这一句型的用法。注意纠正生语法和语音上的错误，多鼓励生发音。 2、 请生体会下面两种how引导的感叹句的不同，不用强调语法上面的详细的知识，只要让生能够举例造句，出示其相同类型的句子即可。 How fast he runs! 他跑得多快呀！ How beautiful a girl she is! 他是一个多么漂亮的姑娘呀！ 3、 强调感叹句的末尾一定要使用感叹号“！”。 4、 有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。例如“ Good idea! 好主意！ Wonderful！ 太精彩了！ Thank goodness！谢天谢地！ 5、让生反复朗读上面的例句，并让生自己造句。 6、播放song time部分动画歌曲，生跟唱。 7、做Checkout time部分的听力连线练习，巩固本单元所的知识。 Step 3 Assign homework 1、 听课文录音两遍。 2、 抄写本课所的新单词。 3、 朗读例句。 4、 回顾本单元所的知识点。 5、 识记本单元的单词并默写。