初中历史东汉的兴衰选择材料分析题专题训练含答案.docVIP

…………○…………外…………○…………装 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 初中历史东汉的兴衰选择材料分析题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、材料分析题（共10题） 1、 ?“白骨露于野，千里无鸡鸣。” 阅读材料回答： （1）材料反映了什么时期的什么历史现象？ （2）这种现象出现的原因是什么？ 2、 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （1）上图反映了汉武帝时期哪一重大历史事件？ 材料二?? 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （2）材料二体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明 （3）结合材料一、材料二，指出唐太宗与汉武帝在处理民族关系方式上的主要不同之处。 3、 阅读下列材料 材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”——董必武《谒昭君墓》 材料二：“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役”。 ——《汉书》 请回答： （1）材料一中的“胡”是指哪个少数民族？当时他们的首领是谁？ （2）请用最简短的语言归纳汉朝与材料中“胡”的关系。 （3）材料二反映的是什么事件以后的情况？ （4）结合材料中的诗句，你能说出这一事件的历史作用吗？ 4、 阅读下列材料： 材料一? 匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息（意为生长繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！” 材料二? 史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。 请回答： （1）上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？ （2）材料中的两种历史现象是如何出现的？ （3）你如何评价材料中的两种历史现象？ 5、 阅读下列材料： 材料1　西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行“和亲”，把皇室女子作为公主，远嫁给单于为妻。 材料2　汉元帝时候，呼韩邪单于入朝请求和亲。宫女昭君自请前往，汉元帝把她嫁给了呼韩邪单于。 ——以上两则材料均摘自人教版 《中国历史》第一册 材料3　汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 ——翦伯赞 请回答： （1）比较材料1、2，说明汉初的“和亲”和昭君出塞有什么区别？ （2）材料3的后两句指的是什么？你能说出昭君和亲的历史作用吗？ 6、 阅读下列材料，请回答： 材料一： 匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息（意为生长繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！” 材料二： 史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再 也没有战争之苦。 （1）上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？ （2）材料中的两种历史现象是如何出现的？ （3）你如何评价材料中的两种历史现象？ 7、 阅读下列材料： 材料一 匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息（意为生长繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！” 材料二 史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。 请回答： （1）上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？ （2）材料中的两种历史现象是如何出现的？ （3）你如何评价材料中的两种历史现象？ 8、 阅读下列材料 材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。 材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时西部的贸易和交流频繁，与什么历史事件有关。（1分）并写出该贸易往来的路线。（2分） （2）材料一中北方边境与哪个少数民族战争不断？列出一例双方战役的名称。（2分） （3）材料二后两句指的是什么事件？说说此事有何重大历史意义？（2分） （4）材料提到了民族交往的两种方法，你认为我们应该赞成哪种交流方式。（1分） 9、 　　阅读下列材料 　　材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”——《汉书》 　　材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。? —翦伯赞《题昭君墓》 （1）材料一是怎样评价昭君出塞的作用的？（2分）当时匈奴首领是谁？（1分） （2）材料二的前两句反映的是什么事情？