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蹲踞式起跑教学设计 《蹲踞式起跑》教学设计 一、指导思想与理论依据 坚持以 “健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的 意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应 能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学五年级学生的生 理、心理特点，结合教材制定 “蹲踞式起跑”第二课时的教学设计方案。 小学生身体素质的锻炼主要以田径类项目为主，跑是田径类项目中的 重要教学容之一，而蹲踞式起跑是短距离跑类项目的起跑方式。小学田径 项目并不是典型的比赛项目，不能过分重视技术动作，而是通过了解与学 习，让学生学会正确的起跑技术，同时发展学生的速度、灵敏等身体素质 提高身体的协调性和控制力，发展跑的能力；培养小学生的运动感觉和运 动知觉，以及勇敢顽强的拼搏精神；同时培养和激发小学生参加体育锻炼 的兴趣和积极性。 二、教学容： 《体育与健康教师教学用书》（人民教育）第四册《蹲踞式起跑》。 三、教学背景分析： 1、教材分析 蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止 状态，是小学高年级学生短距离跑起跑的重点，本教学容在小学出现，除了 使学生