初中历史三国鼎立材料分析题专题训练含答案.docVIP

…………○…………外…………○…………装 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 初中历史三国鼎立材料分析题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、材料分析题（共15题） 1、 材料一? 三国鼎立形势图。 材料二? 自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 《三国志·诸葛亮传》 请回答：（7分） ⑴请根据材料一填写三国的名称。（3分） A????? ；B????? ；C???? 。 ⑵材料二中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？（1分） ⑶面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料二中提出了什么策略？这个策略在此后有何成功的实践？产生了什么影响？（3分） 2、 材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笔谈中。” ?????????????????? —《三国演义》 材料二：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱古穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ??????????????? —苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 请回答： （1）三国时期，英雄倍出，你最喜欢的是哪一位，请用一句话说明你喜欢的原因。 （2）材料二中“三国”指哪三国？请你用图示表示出这三国的地理方位，并标明建立时间、建立者和都城。 （3）这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？请说出这次战役的时间，交战双方及战役的结果。 （4）材料二中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥这场战役的还有哪一位？ （5）这一战役爆发前，曹操已基本统一了北方，曹操统一北方的关键性战役是什么？ （6）试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。（写出两点即可） 3、 34．东汉末年，政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。他们互相攻战，使社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。阅读下列材料： 材料一：毛玠对曹操说：“……现在应当尊奉天子，并打着天子的旗号来命令那些不肯臣服的人，同时要注意发展生产，积蓄军事力量，这样就可以实现称霸天下的大业。”太祖敬纳其言。??? ?—《三国志》 材料二：沮授对袁绍说：“……现在应该把皇帝接来，定都邺城。控制住皇帝，并打着天子的旗号来命令诸侯，招兵买马，发展实力，讨伐那些不听命令的人，这样就没有人能够抵当我们。” ……袁绍没有采纳他的建议。—《三国志》 请回答：（1）官渡之战发生的时间?交战双方都是谁？（共2分） ? （2）在官渡之战中，曹操以少胜多。请从政治、经济、军事等方面分析其胜利的原因？（共4分） （3）赤壁之战交战双方是谁？交战的结果如何？赤壁之战后，出现了什么样的历史局面？（共4分） （4）两次战役都是历史上著名的以少胜多的战役，这种结果对你有什么启示？（共2分） 4、 阅读下列材料 材料一：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。” ??????????????? ——《三国志·诸葛亮传》 材料二： 请回答： （1）材料一中的“操”与“天子”各指谁？“挟天子以令诸侯”有什么作用？ （2）从材料一中可以看出这是诸葛亮说给谁的建议？此建议是否正确？结合史实说明。 （3）看材料二中的图片，请正确填写三国的地理位置。 A???? B??? C????? （4）材料二中三国之间的关系是：????? 。 5、 阅读材料 材料一： “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，占四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”??????? ??—— 南阳武侯祠联： 材料二：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 ?????????? ——杜甫 请回答： （1）写出与材料一对联中涉及到的我们学习的典故（或成语）及战役各一例。 （2）两则材料都与哪位人物有关？如何评价此人？ （3）在材料中找出一句最能概括他功劳的一句话? （4）请你用一句成语来概括他的高尚品质吗？（或写了一句与他相关的诗句） 6、 阅读材料 材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古今多