教师的权利与义务.pptVIP

教師的權利與義務 黃致誠 現任：基隆女中教師、全國教師會文宣部主 任 曾任：第三、四屆基隆市教師會理事長 教師組織的功能─教師法第八章 民國 84 年 08 月 09 日教師法公布 教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教 師會；在中央為全國教師會。 各級教師組織之基本任務如下： 一　維護教師專業尊嚴與專業自主權。 二　與各級機關協議教師聘約及聘約準則。 三　研究並協助解決各項教育問題。 四　監督離職給付儲金機構之管理、營運、給付等事宜。 五　派出代表參與教師聘任、申訴及其他與教師有關之法定組織。 六　制定教師自律公約。 學校不得以不參加教師組織或不擔任教師組織職務為教師聘任條件。 學校不得因教師擔任教師組織職務或參與活動，拒絕聘用或解聘及為其他 不利之待遇。 教師是『公務員』嗎？ 學校與教師之間乃契約關係 各縣市教師聘約準則 大法官會議解釋 釋字第三０八號解釋：「公立學校聘任之教師，不屬於公務員服務法第二十四條所稱之公務員。惟兼任學校行政職務之教師，就其兼任之行政職務，則有公務員服務法之適用…。 」 教師的權利─教師法第16條 一　對學校教學及行政事項提供興革意見。 二　享有待遇、福利、退休、撫卹、資遣、保險等權益及保障。 三　參加在職進修、研究及學術交流活動。 四　參加教師組織，並參與其他依法令規定所舉辦之活動。 五　對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當致損害其權益者，得依法提出申訴。 六　教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主。 七　除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。 八　其他依本法或其他法律應享之權利。 教師的義務─教師法第17條 一 遵守聘約規定，維護校譽。 二 積極維護學生受教之權益。 三 依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動。 四 輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格。 五 從事與教學有關之研究、進修。 六 嚴守職分，本於良知，發揚師道及專業精神。 七 依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。 八 非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料。 九 擔任導師。 一○ 其他依本法或其他法律規定應盡之義務。 前項第四款及第九款之辦法，由各校校務會議定之。 教師的工作權─教師法第14條 教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘： 一　受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑者。 二　曾服公務，因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案者。 三　依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅者。 四　褫奪公權尚未復權者。 五　受禁治產之宣告，尚未撤銷者。 六　行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者。 七　經合格醫師證明有精神病者。 八　教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者。 有前項第六款、第八款情形者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出 席及出席委員半數以上之決議。 有第一項第一款至第七款情形者，不得聘任為教師。其已聘任者，除有第 七款情形者依規定辦理退休或資遣外，應報請主管教育行政機關核准後， 予以解聘、停聘或不續聘。 不適任教師處理機制 　　教師法第十四條第一項第六款行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者、第七款經合格醫師證明有精神病者、及第八款教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大情事者，學校及主管教育行政機關依下列流程及附表一至三辦理。 　　 教師之成績考核─四條一款 (一) 按課表上課，教法優良，進度適宜，成績卓著。 (二) 訓輔工作得法，效果良好。 (三) 服務熱誠，對校務能切實配合。 (四) 事病假併計在十四日以下，並依照規定補課或請人代課。 (五) 品德生活良好能為學生表率。 (六) 專心服務，未違反主管教育行政機關有關兼課兼職規定。 (七) 按時上下課，無曠課、曠職紀錄。 (八) 未受任何刑事、懲戒處分及行政懲處。但受行政懲處而於同一學年 度經獎懲相抵者，不在此限。 考績會的組成 成績考核委員會由委員九人至十七人組成，除掌理教務、學生事務、輔導 、人事業務之單位主管及教師會代表一人為當然委員外，其餘由本校教師票選產生，並由委員互推一人為主席，任期一年。但參加考核人數不滿二十人之學校，得降低委員人數，最低不得少於五人，其中當然委員至多二人，除教師會代表外，其餘由校長指定之。 委員每滿三人應有一人為未兼行政職務教師；未兼行政職務教師人數之計算，應排除教師會代表。 任一性別委員應占委員總數三分之一以上。但該校任一性別教師人數少於 委員總數三分之一者，不在此限。委員之任期自當年九月一日至次年八月三十一日止。 教評會的功能 高級中等以下學校教師評審委員