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幼儿教师听课心得试稿 幼儿教师听课心得 幼儿老师听课心得 幼儿老师听课心得1 3月25日，我很荣幸地到____试验小学参与语文优质课听课学习。一天的时间一共听了7节课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。 今日主要听了以下几节课： 上午第一节是荣成试验小学张美华老师讲的五年级下册的《卖火柴的小女孩》这篇课文是一片同学们很感爱好的童话故事，张老师始终围绕”寒冷，饥饿，可怜“这三个词语来____课文，从词语到句子再到情感的体会，主线很清楚，在____课文的同时让学生在不知不觉中驾驭许多语言训练点。例如：多音字，自主圈出表示动作的词语，张老师的课真的是无比的精彩，耐人寻味。 上午其次节和第四节听了两节习作课。其次节是________码头小学杨丽红老师讲的三年级的《我的奇思妙想》，第四节是____世纪小学张晓玲老师讲的五年级的习作课《我的志向》。 《奇思妙想》习作课我认为有两个亮点： 一是嬉戏导入，屏幕上出现两个箱子，一个箱子是“在哪里”另一个箱子是“干什么”例如：在大树上，跳舞。在水底，看小人书。在臭水沟里，洗澡。这些看似不行能的事情通过努力也会实现，最终一句是：“3.4班的孩子在课堂上学些作文，导入《我的奇思妙想》。同学们特别感爱好，在嬉戏中，不知不觉中欢乐地进入课堂状态。 二是中间播放的《奇妙画笔画蜗牛》的动态视频，学生和老师都从未见过这样新颖的东西，狠狠地吸引住了孩子们的心，同学们看完频后，能够深刻了解奇妙画笔的功能，对接下来的想象写作做了很好的铺垫。、 上午第三节课听得是____经济技术开发区姜红老师讲的四年级的《狼牙山五壮士》。始终围绕：“仇恨”这个词语，配上气概雄伟的音乐，抓住语言、神态、动作三种描写手法体会狼牙山五壮士的爱国情怀。最终留下时间给学生进行课堂小练笔。又说，有想，有练习，整堂课和生动，很充溢。 下午第一节课听得是____其次试验小学田丽萍老师讲的二年级《爱迪生救妈妈》。田老师的课堂设计特别奇妙，让二年级的孩子随识字，各个环节连接的特别紧密合理，有问，有答，有写，还有回顾和总结，并且特别注意对每一位学生的评价。连接的自然流畅，让孩子们在不知不觉中读懂了课文，明确了课文的主要内容，相识了很多绳子，理解了词语的意思，还能用词语说一句话。真是让人赞叹不已呀!总之，听了各位老师的课，我充分相识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。 幼儿老师听课心得2 12月20日，在园领导的关切下，我得到了这次珍贵的外出听课学习机会。我在____试验学校，一共听了24节课。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。通过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深： 一、以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松开心的获得学问 在幼儿园教化指导纲要中也明确指出：幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，可是在我们一些幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视嬉戏教学法，其中____胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最终一环节采纳了我们平常最熟识不过的“找挚友”的嬉戏，把所学新歌通过找挚友加以巩固，气氛活跃，幼儿主动性高，效果特别好。又如____的李春雷老师《动一动真好玩》这节活动，自始至终以嬉戏为主，活动最终的放松活动，小挚友齐声把毛毛虫渐渐喊出来，渐渐由一老师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。渐渐学小挚友做着各种运动，运动中渐渐脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶，（老师穿着蝴蝶衣服，可见道具打算非常足够且特别精致）与小挚友一起做放松运动。全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。 二、教学设计创意新奇。 每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清晰，大胆运用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小挚友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培育幼儿团结合作精神。 三、教具的打算恰到好处：一堂课的胜利与否，教具打算特别关键，假如你打算的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，相识它，那么你这节课就胜利了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有阅历的再现与课件进行比较，更