教育大学物理实验绪论.pptxVIP

会计学;物理实验的地位和作用;§1大学物理实验课程的任务和要求;一、授课目的;二、物理实验的分类;三、实验课程序;预习报告内容;预习报告范例;步骤２ ．实验;步骤３．撰写实验报告;实验题目;实验报告范例;§２测量和误差;２．测量的基本分类：;;二、误差;２．　　　　误差的分类 　 系统误差　　　偶然误差　　　过失误差 （１）系统误差： 　　在同一条件下多次测量同一量时，符号和绝对值保持不变或按某一确定的规律变化的误差。 　; 　　　　　　　　　　　仪器误差　　　　　　　 　　　　　　　　　方法误差　　　　　　　 ①系统误差来源　　 　　　　　　　　　环境误差　　　　　　 　　　　　　　　　个人误差　　　　 ;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　对换法 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②消除系统误差的方法　　仪器对比法 　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　改变测量方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 ;（2）偶然误差（随机误差） 　　 在同一条件下多次测量同一量时，测量值总是有稍许差异且变化不定，并在消除系统误差之后依然如此。 　　 这种绝对值和符号以不可预定方式经常变化着的误差，称为偶然误差??? 　　　　　　　　　　　 　　;偶然误差的出现，表面看上去毫无规律，然而在多次等精度测量时发现它具有内在统计规律：;偶然误差的可能来源：;（3）过失误差;三、对测量结果评价的三个概念;;;;新华网雅典8月22日专电 在雅典奥运会射击最后一天的比赛中，第一次参加奥运会的中国选手贾占波以1264.5环的成绩战胜夺金热门美国选手埃蒙斯，夺得男子50米步枪3x40比赛亚军。 ??? 主裁判瓦西里斯·德里奥斯在赛后告诉新华社记者：“他（埃蒙斯）射中了其他选手的靶子”。 ;四、测量结果的表示;．．．．．．．．．;２．绝对误差与相对误差;3.测量结果的表示;为什么要用两种表示方法表示误差？;§3 偶然误差的估计;2.多次测量的误差;（2）极限误差 （3）算术平均误差 ;二、间接测量的误差估计;2.间接测量的标准误差;常用函数标准误差传递公式;§4 有效数字;2.注意事项;（2）有效数字的科学记数法;二、有效数字的性质 1.有效数字位数的多少与被测对象的大小有关。 2.有效数字位数的多少与测量仪器的精确度有关。 3.有效数字位数的多少与测量方法有关。;三、有效数字的运算;（2）加减法 加减运算结果的有效数字,以参与运算各数的末位数中数量级最大的那一位为运算结果的末位.例如:55.234+3.23-1.5246-1=56(参与运算的四个数中,末位数量级最大的数是1,在个位上,故运算结果的有效位数末位在个位上) ;（3）乘除法 积商运算结果的有效数字与参与运算各量中有效数字位数最少 的相同。例如：1.21×56.231=68.0 (三位数乘以五位数结果有效数字应该是三位);（4）函数运算结果的有效位数与自变量的有效位数相同.如;（6）尾数舍入法则 尾数小于五则舍，大于五则入，等于五则把前一位凑成偶数。;2.误差的有效数字 * 由于误差本身就是一种不确切的估计值，因此，误差的有效数字一般只取一位。 * 绝对误差一般只取一