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农村留守儿童成长关爱教育问题研究 【摘要】留守儿童是农村社会化进程的产物，他们情感缺失、心理问题严重、学业成绩不理想、安全隐患多，这些问题需要实时解决。由于留守儿童家庭教育严重缺失，学校教育显得越来越重要，研究采用问卷调查法和实地访谈对农村教师进行调查，发现学校及教师对留守儿童关爱情况并不乐观，进而提出建立健全寄宿制度、加大学校监督力度、开展丰富多彩的课外活动等对策，促进农村留守儿童健康发展。 【关键词】留守儿童；关爱教育；问题研究 【中图分类号】d628【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2019）01-0057-01 开场白 造成农村留守儿童问题的根源是社会大力发展经济之后，大部分的农村劳动力进入城市打工，由于打工环境和条件的限制他们不能带着孩子，这些劳动力成就了城市的建设，所以留守儿童的教育问题更需要城市力量的帮助。 一、戍守儿童心理身心健康现状 1.留守儿童概念。 事实上，学界对“戍守儿童”的概念存有争议，主要整体表现在年龄界定、就是父母双方还是单方出外务工人员、与否涵盖城镇儿童等几个方面。笔者普遍认可将“戍守儿童”定义为：父母双方或一方出外打零工，由祖辈、亲戚或朋友代管与父母长期同居的儿童。 2.“留守儿童”心理健康现状。 一些“戍守儿童”由于缺乏家庭、学校、社会更多的关