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课堂师生互动小游戏流程及效果介绍 友情贴贴贴 一、设计理念： 同学们入读高中后步入代莱班集体，直面代莱面孔，代莱声音，难免会些许不适应环境，所以崭新同学之间正常相处都须要一段适应期，互相之间如果缺少必要的介绍与沟通交流将可以使这段适应期格外漫长，这种不适应环境可以影响学生们的自学情绪以及自学热情，间接影响学生在读学习成绩。利用此活动可以加深大家的相互了解与沟通交流，协助同学们更好、更快地适应环境高中生活。 另外，在这个人与人沟通越来越少，越来越困难的时代背景下，很多人丧失了交友的能力，希望能在这个游戏中教会参与者们如何交友和沟通。二、活动目标： 1、协助新生快速适应环境崭新环境2、使参与者学会如何交友。3、学会在他人面前展现出自己的内心三、适用于对象：中学生 四、活动过程： 1、主持人给每位参与者播发一张彩色的便利贴。恳请每位参与者把自己最想要与他人交流的信息（比如说：姓名、性格、偏好等）简洁明了地写下在便利贴上。2、写下不好后贴在自己的胸口上，已经开始互相攀谈，互相介绍，尽快地彼此熟识。五、游戏效果： 这个游戏举办的很成功，参与者都玩得非常开心。在游戏中也重新结交很多新朋友，尝到的交友的乐趣。也学到了很多交友之法，参与者都表示这个游戏让他们在陌生人面前变得更胆大更开朗。 师：这个游戏举行的场面很冷清，参予的同学都很资金投入，都很深入细致的回去找寻自己讨厌的性格的朋友。很多同学例如突遇知音，摘下了对方展现在胸口前的便利贴，并珍藏出来，似乎必须做为重新认识代莱朋友的缔造。这种情况对于我们老师来说就是很欣喜的：一方面，高中三年就是人生中很稀有的旅程，这期间朋友就是一个很关键的角色，回家依靠朋友，这句话虽通俗，却是一个相当真的的真理，高中时期大家都基本已经开始住校了，所以高中生活对大多数学生来说就是自己在单一制之路上的第一个驿站，单一制生活，单一制相处，搞一个用着自己特定的方式与人沟通交流的高中生。另 一方面，学生们相互认识了，在学习生活中就能互帮互助，共同探讨问题，不必再为不认识或不熟悉而疏于与其他同学将往，同时他们相互认识也能促班级建设，增强班级凝聚力，使班级更加团结，形成积极向上，和睦相处的良好学习氛围。 生：我很高兴出席这个有意思的游戏，因为刚步入代莱集体，再加之自身性格就比较害羞，所以在班上没什么朋友，班上也没几个同学真正重新认识我，但是今天活动似乎就是一次转折点。因为当我难过地把那张写下存有我信息的纸条展现出时，没多久就存有同学注意到我了，并已经开始与我交流，共同探讨兴趣方面的问题。从攀谈中他们看见了我的优势，还不时赞扬我，这着实使我随心所欲了不少。后来我“渐入佳境”。已经开始主动地回去与别人交流，别人由此已经开始注意到我了。渐渐地，我感受到了在集体中生活的快感！ “双手”取物 一、设计理念： 在肢体受到限制时，如何和伙伴团结合作这是一个需要集体集思广益的游戏，也希望参与者能在这个游戏中学会如何与他人合作。二、活动目的：学会团结合作三、适用对象：中学生四、活动过程： 1、准备工作若干根绳子、乒乓球、盘子、一张桌子、两个勺子. 2、参与者两人一组，绑住手，用绑住的手齐心协力把乒乓球运到盘子里，哪个组运的乒乓球多，哪个组就获胜。五、游戏效果: 毫无疑问，这个游戏的场面就是相当冷清的，助威声，笑声弥漫将游戏逐步推向高潮。刚开始游戏时很多参与者都因为不懂协调，没顾忌和自己手被绑在一起的“战友”，径直抢夺郡西屯庄终点驶去，所以二人的步调很难协同，引致乒乓球经常掉下来在地上，而两人也就是行进地东倒西歪。一度出现争议。在经过老师的指导下才已经开始互相商量，慢慢学会协调。这个游戏使参与者设身处地的介绍了团结一致的关键。 师：的确，这个游戏极其讲究团队合作，游戏还没开始，看到很多小组的队 短就迫不及待挑选出了小组内球技最强大的两名同学倒戈，都信心十足，但是结果却出乎意料：很多小组的两名同学都就是想要极力利用一己之力，护球抵达终点，可是却忽略了身边的伙伴，引致两人行动极为不稳中求进，失球频密。有的两个人还一起跌倒了地上，为此甚至还引起争议，这样的情况正是彰显了游戏设计者的高明之处，这个游戏，不谋参赛两人的秋季与否足够多力压群雄，而是建议两人的协调与否得宜，与否协同，以此去推动同学之间的默契和协作能力。我想要这才就是展开此游戏的初衷。 生：玩这个游戏同学们竞争很激烈，不少小组的两名参赛同学，前进地“困难重重”走几步球就掉了，这明显是俩人配合不到位的结果，还有更有趣的是，有一组走得太快，乒乓球掉在地上后都没来得及收脚，导致其中一个同学不小心将球给踩扁了，无奈还要返回重新运送，惹得大家啊哈