淮南子教育思想及当下意义研究.pptxVIP

会计学;研究目的、意义 ;淮南王 刘安;《淮南子》;一、确立了“儒道共存”的教育思想原则 二、提出了在教与学过程中具体的方法 三、吸收教育思想，科学的培养和使用人;一.确立了 “儒道共存”的教育思想则;（一）因性施教，学长补短 “愚者有所修，智者有所不足。” ——《齐俗训》 “夫学亦人之砥锡也，而谓学无益者，所以论之过。” ——《修务训》 （二）神化力行，严于律己 “民之化也，不从其所言，而其所行。” ——《主术训》 “夫素之质白，染之以涅则黑：缣之性黄，染之以丹则赤。人之性无邪，久湛于俗则易。” ——《齐俗训》 （三）授予方法，勤学好问 “是故乞火不若取燧，寄汲不若凿井。” ——《览冥训》 “悬羽与炭，而知燥湿之气；以小明大。以小明大。见一叶落，而知岁之将暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒；以近论远。” ——《说山训》;（一） 引导价值观念，培养素质人才 “圣人之学”“真人之学”“达人之学”“立于天地之本”“抱德炀和” “内修道术，而不饰仁义，不知耳目之宜，而游于精神之和达则觯欲之心外泱。” ——《俶真训》 （二） 尊重性能差异，使之各适其宜 “事宜其械，械宜其用，用宜其人。” ——《泰族训》;感谢指导