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2021小学班主任工作总结 篇一：2021年秋季期小学班主任工作总结 2021年秋季期小学班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关怀，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子 们的心灵之语，就是我最欢乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究说明，儿童对事物的心智就是整体性的，能够津津乐道轮廓，但不著重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观鼓励 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表彰，延后抨击 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过错上，对此，尽可能直截了当地告诫一下就这么了。最重要的就是必须在学生身上唤起出与自身力量和自身荣誉的信念。”教导过低年级的老师都晓得：孩子大，事儿多，一听课就“告发”。当老师的又不能不公平处置，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受到了抨击，注意力长时间分散在自己的过错上，情绪受到影响，低下的情绪体验并使智力活动水平显著上升，课堂稀释效率增高。针对这一情况，我实行延后抨击，这样既培育学生开心的情绪体验，又给与其废止和回到的机会，之后老师只要予以指导，就能够较好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都存有潜力，若想充分发挥他们的潜力关键就是老师若想协助他们践行起至克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当老师的都晓得，在每个班里，都存有所谓懂事的孩子和顽皮的孩子。那些懂事的孩子，不必我们多说道，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能够深入细致的按照你的建议回去搞； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达 令人满意的效果。 篇二：2021年小学班主任工作总结 2021年小学班主任工作总结 2021年小学班主任工作总结 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协调下，各项工作顺利开展，自学、生活等方面都获得较注重的成绩。现将本学期的工作