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景色描写作文点评 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。 太阳已经转到西山顶上去了。惨淡的光芒，照射着雪地上的血迹，也照射着茫茫的山野，山野间是一片雪白，看不见一点路的痕迹。 天空中漂浮着轻盈的、透明化的、温润的、潮乎乎的空气。 天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。 夕阳似乎在金红色的彩霞中翻转，然后沉人灰暗的地平线后面。通红的火球金边闪闪，划破两三点炙热的火星，于是远处树林黯淡的轮廓便忽然显露出来连绵不断的浅蓝色线条。 点评：把太阳一天的模样刻画得栩栩如生，淋漓尽致，周围的景色描写得非常细腻，灵活运用了比喻的修辞手法给人留下了深刻印象，也给人身临其境的感觉.在描写太阳的同时自然地融入了自己的感受，让人觉得条理清晰，丝毫不含糊. 我眼中的校园校园就是我们每天生活、自学的地方，每天大约三分之二的时间就是在学校里渡过的，所以说道校园的安全隐患轻易关系到我们的生命安全。 在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。 这样的环境真让人害怕，我们想一想自己都心有余悸。中国青少年研究中心曾Sartilly一次调查，结果表明安全事故已经沦为14岁以下少年儿童的第一死因。 校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。 其实安全隐患无处不在，我们必须擅于辨认出，擅于化解才行及。在我心目中的奈良校园就是一个很安全、很环保的美丽校园一入学校大门每个同学都必须由机器人检查，看看学生拎没拎危险物品。 然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。 草场后面就是就是教学楼里面放置整齐的课桌，每个教室里除了一个机器人，它可以随时告诫同学们注意安全，比如说，在上手工课，同学剪纸的时候，慢抠到手了，机器人就可以自动告诫：“注意安全”。上体育课不像是以前那样在操场，全部搬至了楼顶上，楼顶上像是一个体育馆，四周就是观众席，中间就是我们活动的场地，上体育课的时候除了一个助教，它可以随时的看著同学们，以免发生意外。 在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。 我坚信，我心中的奈良校园不远了……校园里的梧桐树我们学校操场的一边存有九棵矮小的梧桐树。它们存有三层楼那么低，小的必须两个小朋友就可以再分拉住。 它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨