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小学语文低段看图说话写话 摘要：低段教育是小学义务教育中的基础阶段，是小学生语言组织、认识事物以及学习叙述描写的起始阶段，是培养学生语文写作兴趣、夯实写作能力的黄金时期。提升小学语文低段教育看图说写的教学质量，能为语文写作教学打好基础，从而促进学生语文综合能力的发展。结合实际的从教经验，为优化低段教育看图说话写话的教学途径提出相关建议。 关键词：小学语文；低段教学；看图说话 处在高段教育的学生年龄相对都比较大，好奇心比较弱，对于课本教材中的图片可以产生浓郁的兴趣。看看图骂人写下话就是建议学生通过观察图片所必须抒发的意思，融合自己的想象和创意设计，用准确明了的语言完备地定义出来图片上的内容，这个教学犯罪行为能够推动孩子逻辑思维的构成、提升孩子的观测能力和表达能力，也为语文写作能力的培育打下了基础。 一、采用情境教学法激发学生的学习兴趣 因为高段教育的孩子刚从幼儿园步入至一个代莱环境，在教学中要尽量避免课堂气氛的乏味，为此教师必须通过创设一些生动有趣的场景，还原成课本中的场景，引发学生的新鲜感，用活动、游戏等形式唤起学生看看图骂人的兴趣，从而协助学生进一步增强其对课本课文的认知程度。以人教版课标本第二册《画家乡》为基准展开教学，课程目标就是能够心智生字，唤起学生爱好家乡的感情。课文分成几个自然段，分别描写了不一样风格的画面，又绿又阔的海边、山高水