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论音乐教育对中小学生人格塑造及其审美能力方面的积极影响 【摘要】人格塑造及审美能力是当代中小学生音乐学习的核心，音乐教育有利于中小学生培养正确的三观。音乐教育能够促进学生的大脑健康发育，对中小学生培养健全人格发挥了极大地作用。随着社会的发展，要求学生们塑造德智体美共同发展的能力，音乐教育能够使中小学生养成良好的学习习惯。音乐教育可以对中小学生人格、心理、思想上的熏陶和引导，在中小学生这个年龄阶段正是需要摆正三观进行身心培养与养成良好学习态度的阶段，所以音乐教育对于中小学生来说有着至关重要的作用。总的来说，音乐教育对中小学生的发展产生的意义非常大。本文就音乐教育对中小学生人格塑造及审美方面的积极作用进行分析。 【关键词】中小学生;人格塑造;音乐教育 【中图分类号】g633.951【文献标识码】a 一、音乐教育对中小学生人格培养的积极作用 （一）协助中小学生构成较好的自学习惯 音樂教育是一门极其严谨的学科，自身的规律和特点能使学生养成自律，严谨的学习态度。学生一旦养成了一个好的学习习惯就会终身受益。音乐课可以让学生在轻松愉悦的课堂中完成各项练习，可以培养学生认真聆听的习惯，养成聆听的好习惯对他们以后的课堂学习效率会产生很大的积极影响。能够使学生在其他学科的学习更上一层楼。 （二）协助中小学生践行恰当的三观 中小学生在他们这个年龄段正处于培养三观的关键时候，在课堂上老师可以把一首歌的背景声情并茂地给学生们讲出来，让学生们认识到歌曲背后的故事，这样的教育方式能够吸引学生们的注意力，从而能够认真学习，在轻松中学到知识，用知识来增长学生的见闻，培养学生们的人生观。老师也会适当夸赞学生，让学生内心形成良好的价值观。让学生们从自身的心态出发，养成良好的三观。 （三）协助学生减轻心理压力 在学习环境非常紧张的情况下，音乐课相对于来说能给学生们带来极大的放松，学生们无论是在学业还是生活中都会被一些事情困扰，音乐教育能够培养学生对生活保持积极向上乐观的学习态度。现在的小学生除了完成必要的学业以外，还要上很多的课外辅导班，这都使学生们在身心上造成一定的压力，音乐教育用听来感受美的同时，也可以让学生的心理获得极大的放松。 （四）能协助学生提升道德修养 音乐教育可以提高学生的道德素质，让学生对音乐进行欣赏，能够激发学生的情感，让学生的思想道德素质得到升华，让学生在音乐欣赏中获得心灵上的享受，让学生在音乐中体会到集体的重要性，促进团结协作，养成相互尊重的好习惯。所以说，中学音乐教育对于中学生的思想道德素质培养是非常重要的，能够使学生们养成积极乐观的生活态度。 （五）能协助学生更好地重新认识艺术文化 音乐教育能够使更好地促进学生的智力发展，提高中小学生的记忆能力，创造能力和发展能力。在艺术的海洋里沉浸可以创造出孩子们的聚精会神和凝聚力。在当代社会，艺术的重要性对于学生来说是非常重要的。中小学生正处于一个兴趣和态度养成的重要时期，音乐可以丰富学生们的课余生活，让学生在紧张的学习环境中得到放松。艺术文化能够开发学生们的大脑，使学生们的思维得到扩展。 二、音乐教育对审美方面的积极主动影响 （一）帮助学生初步感受到美 音乐就是一种感官艺术，也通过感官去一步一步的培育认知能力，能并使中小学生在审美方面身心健康发展，在课堂上，学生们通过反反复复地似曾相识体会音乐，感受到音乐的魅力，唤起学生的审美能力，在教学过程中，通过老师的阐释和鼓励并使学生们体会至音乐的美，还能开阔视野，赢得审美的享用。 （二）音乐教育能帮助学生培养审美兴趣 “兴趣就是最出色的老师”必须想要并使学生培育更好的审美素养，就应培育学生对音乐的兴趣，学生们在课堂上通过听到一些音乐曲目，协调老师的表述，能培育学生对这门课的兴趣，对于中小学生的这个年龄段和特点来说，培育他们的审美兴趣就是重点，从审美角度来说，只有构成审美趣味，就可以使学生深刻地体会至审美的价值，使学生学会用眼睛回去辨认出和积极探索音乐的美，从而培养较好的审美观念。 （三）能够培养学生的审美合作能力 音乐课堂的环境就是多样的，大部分都须要学生们的共同努力去顺利完成。学生们集体演出，这也就是社会互动的一种，能够使学生们更积极主动地回去积极探索和辨认出音乐中的美。合作能够推动学生们之前关系的培育，培育了学生们的合作精神，使学生们之间构成一种较好的关系，并使学生之间友好相处，特别是在中小学教育中，合作自学对培养审美能力有著关键的促进作用也就是一种较好的自学方式，推动学生共同自学，共同进步。 （四）培养学生对审美情绪的调动 人的情绪就是一直在变化的，一个人的情绪能整体表现人