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数学认识5的教案中班 数学认识5的教案中班 【篇一：小班数学活动认识数字5】 小班数学活动：认识数字5 活动目标： 1、 正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 活动准备： 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程： 1、 创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 （1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。 一、活动目标： 1、复习5的形成和数数。 2、加深理解数的实际意义。 二、活动准备： 1、每位幼儿人手5个圆片。 2、数字卡片。 3、一幅有背景的挂图。 4、动物的磁性教具。 三、活动过程： 1、玩游戏“看数字拍手”，复习数字1、2、3、4、5.教师出示数卡，让幼儿看见数字几就拍几下手。 2、复习5以内数的形成： （1）请幼儿拿出1个圆片，确定数目手，再添上1个圆片。 提问：一个添上一个是几个？2个去掉一个是几个？ （2）让幼儿拿出2个圆片再添上一个。 提问：2个添上1个是几个？3个去掉1个是几个？ （2）让幼儿拿出3个圆片再添上1个。 提问：3个添上1个是几个？4个去掉1个是几个？ （3）让幼儿拿出4个圆片再添上一个。 提问：4个添上1个是几个？4个去掉一个是几个？ 3、复习5的数数。 （1）让幼儿按老师的口令或出示的数字卡片，数出相同数量的圆片。 如：老师拿出数字卡4，幼儿马上拿出4个圆片。 （2）老师准备了一幅画和一些小动物的图片，数数画上面有几只小 动物，再根据相应的动物添加动物图片。 如：图中有几只小狗？图上面有3只小狗还要添加几只小狗才 是5只小狗呢？ （3）教师点几位女孩子起来，问：小朋友老师点了几位女孩起来呀？ 那两位女孩再加上几位女孩是5位女孩呢？ 教师再点5位男孩起来，问：小朋友老师点了几位男孩起来呀？ 那5位男孩拿掉2位男孩是几位男孩呢？ 【篇三：中班数学教案(上)】 学期计划 1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。 2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。 二、学情分析 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。 5、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前中班教学进度学计划 2 第一课时 活动名称：捉迷藏 活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一 个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。 活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上p.1。 活动过程： 一、认识数字1、2的实际意义 ——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。 ——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以