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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教师教学能手事迹材料  　　语文老师教学能手事迹材料 　　__，1995年7月参与工作。在__镇中心学校学校领导和有阅历老师的悉心栽培和热忱援助下，曾经的稚嫩已变得成熟，曾经的忐忑已变得稳健。教育的天地里撑起了我成长的阶梯，它投我以桃，我必报之以李。十几年间，我连年担负语文老师，并兼任班主任工作。我要对每一名孩子的将来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。　　一、在语文课堂教学中成就事业　　我始终实践着学高为师，身正为范的信条，求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作、仔细钻研语文教学，做到了以情育人、以情感人，做到既教书又育人，文与道的统一。由于教学效果良好，受到老师和同学好评。在市教育局组织的第二届素养大赛中，获学校语文组一等奖，并光荣地被确定为章丘市级骨干老师。由于课堂教学超卓，在第三届素养大赛中担负了课堂教学的评委。参与了市教育局组织的教学基本功大赛，获二等奖，并被评为市级行业技术先进个人。　　在担负章丘市级骨干老师的几年里，我深知自己肩上的担子很重，课堂教学要有特色、教学成果要突出只有这样才有劝服力。于是，我常常阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念，不断充盈自己，更好的进行教育教学实践。同时，我还多听课，积极参加评课。在赴上海学习期间，听了十几节专家和优秀老师的示范课，并参加了由专家主持的全部评课活动，受益匪浅。在以后的教学工作中，我积极吸取他们的精髓，学习他们的教学技巧、课堂组织技巧，做到心中有同学，胸中有教法，力求一课一得。我把每一堂课看作是呈现自己教学技能的舞台，课前做足预备，熟悉教材，仔细备课。　　今年六月份，镇教育办要组织优质课评比活动，我抽到的课题是五班级的《自己的花是让别人看的》。这是闻名作家季羡林先生的名作。许多老师都进行了细心的讨论，想要上出自己的特色很不简单，还要考虑到学习的学习水平，因此在有限的时间里我一遍遍地读文章，一句话一句话地揣摩，力争让同学在主动、积极的氛围中学到知识。利用晚上的时间，我又一次把教学过程进行了梳理：进行到这里，同学不会怎么办；假如同学那样回答该怎样引导。不知不觉中时间已溜走，而我还要去修改多媒体课件，努力做到声情并茂，对同学的学习能有最大限度的援助。功夫不负有心人，我取得了镇优质课一等奖的好成果。　　二、在语文教学中增长才能　　在自己的成长过程中，我深深体会到要培育同学的语文素养，仅靠一个人的能量是有限的，还需要造就一支团结向上的教学团队。连续几年来，我一贯担负班级学科组语文教学带头人，我带动级部全体语文老师抓教研促教学，使教学资料得到充分合理的开发和利用。我们同学科组的老师一起集体备课、潜心钻研教材，积极探究教学的新路子。　　在我们学科组内有年龄较大的老老师，也有刚任教语文学科的新老师，我们利用周二下午的集体备课时间进行系统的研讨，也抓紧平常教学的点滴时间进行小范围的争论，将争论的结果与未在场的老师再沟通，做到有难点一起解决，有想法一起争论，有新意共同沟通，使我们班级的教学有一个大的突破，使同学的语文技能得到真正的提升。在我们的共同努力下，连续几个学期，我们班级组的语文教学成果均居全镇前列，受到了领导及家长的好评。也因此，在我们这个六位老师的集体中，涌现了张新华老师获济南市级优秀班主任、李学梅、石莉华两位老师成为章丘市骨干老师、张焕芳、刘桂华两位老师获__镇级优秀老师等骄人的成果。　　本学期，在__镇教育办的安排下，我又成为了镇中心教研组的成员，并担负了低班级教研组长一职。我明白，这是领导对我的信任，同时也是对我的考验。为了组织好中心教研组活动，我仔细翻阅低班级的几册教材，上网查找资料，结合学校领导王艳校长给我们听课时提出的珍贵看法，确定了研讨主题，制定了详实的研讨计划，仔细组织老师们研讨，使老师们真正有所收获，让每一次活动都落到实处。　　无意苦争春，只把春来报，待到桃李满园时，我在丛中笑。通过一次次的语文教学实践与探究，我一路耕耘，一路收获，一路汗水，一路美满。语文，是我永久的追求。语文课教学，是我永久的最爱。