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特别的孩子 特别的对待 特别的孩子特别的对待 特别的孩子·特别的对待 昊昊，初次见到他，看见他短着一头卷卷的头发，在教室中的有些醒目，上课时，也挺深入细致，能自觉主动顺利完成课堂练习及家庭作业。除此之外，没什么特定之处。批改作业时，辨认出了一本作业字体有点特定，写下得像是小豆豆一样挤到在一起，随即与班主任杨老师交流出来。我才了解到这个孩子真的很特定。 据杨老师介绍，这个孩子性格很孤僻，但是又经常与同学发生矛盾。有一次，他与同学发生矛盾，来找杨老师处理，突然他就大叫着跑到窗户边上，嚷嚷着说：“我要跳楼！我要跳楼！……”这着实把办公室的老师们吓了一跳。后来，在老师们的极力劝阻之下，他终于平复了心情。随即，令大家想不到的事情又发生了，他哈哈大笑起来，这又让老师们摸不着头脑了。这件事最后是怎么收尾的，大家已记不太清，但是这如此特别的行为引起了老师们的注意。 后来的一篇作文，更使我真的这个孩子特别了。作文就是以“给我关怀的一件事”为主题，本就是一个张扬快乐与协助的主题，而他的作文充满著的负能量，以及对人生、对自学和以后生活的沮丧与忧虑。这样的一篇作文再一次怒了大家，不晓得他就是受到了什么样的压制，可以使他的人生充满着灰暗。 或许发生在昊昊的类似的事情还有很多，不管如何，他是有压力的，需要去释放，去疏通；因此，我在课堂上格外注意他。一次关于作业的交流，让我发现了他对学习还是有上进的需求的。一次订错时，他举着数学巩固略带质疑得问 我：“老师，为什么我弄错这么多？”我说道：“这错的已经比我想象中的少很多了。你想一想最近你的自学状态怎么样？”他认真回忆起一下，的确真的自己最近的自学状态不是特别不好，经过一番交流和自学指导，他把稳固又再次搞了一遍，这一次，他搞的好多了。 我想，他也是一个求上进的孩子，昊昊之所以出现很多特别的行为，或许是需要多一点关注给他。而我更需要做的是与他的家长做好沟通，让家长了解到他此时的心理状态。