幼儿园学前主题审议《我上幼儿园》公开课教案教学设计.docxVIP

主题名称：我上幼儿园 主题说明： 宝宝上幼儿园啦!他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。 入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么 多陌生的小朋友，他们会因为不适应而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间， 展开“我上幼儿园”的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里，宝宝们将走走逛逛美丽的幼儿园，开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一-样的老师、抱抱每天和自己-起玩耍的好朋友， 在这样充满爱的环境中，尽快安定情绪、适应集体生活， 初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。 二、主题目标： 1. 认识并乐意亲近老师、小朋友，喜欢上幼儿园。 2. 初步熟悉在幼儿园的一日生活常规，喜欢参与集体游戏活动，感受幼儿园生活的乐趣。 3. 基本适应幼儿园生活，乐于与小朋友交流交往，提升适应环境的能力。 三、环境创设 （一）主题墙： 1.大主题墙板块：我上幼儿园 2.小主题墙板块：亲亲老师 找找朋友 幼儿园是我家 区角创设： 美工区： 1.将各色颜料(如暖色系、冷色系等)、大小不一一的纸团、抹布等材料投放在活动区中，供幼儿在画有手帕、上衣、裤子、裙子等轮廓的纸上拓印。 2.提供颜料供幼儿拓印手印，并鼓励幼儿用自己喜欢的颜色、材料装饰自己的手印。 图书区： 1.故事类绘本《气球飞走了》《我上幼儿园》《阿文的小毯子》《小步走路》等; 益智区： 1. 吹泡泡提供水、洗洁精、洗手液、胶水、白糖、小杯子，以及软金属丝、树叶等各种吹泡泡的工具，供幼儿探索使用不同工具吹泡泡。 2.(揉揉捏捏 提供橡皮泥、面团、海绵、靠垫、冰垫、充气软球等物(5- -6 种即可)，鼓励幼儿自选物品，用手、时、身体挤捏物品，使其变形，感受物品柔软目会变形的特点。 四、游戏活动： 1. 魔法口袋(数学游戏) 准备： （1）两只魔法口袋。 （2）1只大球、许多小球、一盒油画棒 、橘子、俄罗斯套娃等物品。 玩法： （1）教师在两只魔法口袋中分别放入相同物品，数量分别为1和许多。请两位幼儿上来摸摸其中一个口袋，说说自己摸到了什么。 （2）教师在一只口袋中放入一盒油画棒，请幼儿说说摸到了什么。请幼儿打开盒子看看里面的油画棒，感受在1和许多之间的转变。 （3）请幼儿分组操作，探索物品中的1和许多。 提示： （1）教师需要多收集一些能同时感知1和许多的物品，为幼儿小组操作感知提供丰富的材料。 （2）操作中鼓励幼儿清楚地用1和许多进行表述。 2.火车变长了(体育游戏) 准备： （1）选择一个阳光明媚的日子。 （2）空旷的场地。 玩法： （1）将幼儿分成四组，每组为一列火车。 开车时，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服下摆，个跟着一一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，避免“撞车，看哪组开得又稳又好。 （2）教师引导幼儿由四列火车变成两列火车，继续玩“开火车”的游戏。游戏过程中根技儿的体力，随机增加游戏环节“火车到站了”，引导幼儿适当休息。 提示： （1）可将同坐一桌的幼儿分为一组，确保幼儿有序地玩开火车。 （2）为营造游戏的趣味性、情境性，可播放开火车的音乐，用音乐来提示幼儿鸣笛、开动、停靠站头等游戏情节。 （3）注意小组的配合及游戏中幼儿的安全。 3.开始和停止(音乐游戏) 准备： （1）呼啦圈、碰铃、摇铃。 （2）音乐CD(《开始和停止》)。 玩法： （1）幼儿选择喜欢的乐器，跟着音乐开始、停止演奏乐器。 (2)幼儿每人一个呼啦圈当方向盘，跟随音乐开车、停车。 (3)教师引导幼儿选择扮演的形象，跟随音乐游戏。 提示： （1）建议到音乐教室进行游戏。 （2）准备幼儿需要的角色扮演材料，以增加游戏的真实性、趣味性。 4.早餐你喜欢吃什么(智力游戏) 准备： （1）食物转盘(食物转盘分上下两层，上层小圈插食物图卡，下层大圈插动物图卡，转盘内容可借鉴绘本)。 （2）绘本《早餐你喜欢吃什么》。 玩法： （1）请幼儿随意转动转盘，指针指到什么食物，教师问:“如果早餐你喜欢吃胡萝卜，你可能是一只.....”幼儿根据这样的句式进行猜测回答。 五、主题内容思维导图（可放图表或者网络图） 六、教学展开一览表 周次 活动名称 活动目标 涉及领域 第一周：亲亲老师 老师像妈妈 1.在听听、念念中感受儿歌的韵律。 2.尝试边做动作边念儿歌，表达对老师的喜爱之情。 语言 我的老师 1. 能够情绪稳定地观看教师表演，愿意接纳和亲近教师。 2.体验幼儿园集体生活的快乐。 社会 抱抱老师就回来 1.听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。 2.愿意亲亲、抱抱教师，体验一起做游戏的快乐 。 健康 快乐找家 1.能对水果、人物的某一特征进行区分和认识，能按属性特征进行匹配。 2.以找家的方式，关注物体的属性特征,对分类活动感兴趣。