优化实验管理促进教学改革.ppt

优化实验管理促进教学改革;化学实验的意义和作用; 我国化学界前辈戴安邦先生曾说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”它不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且能使培养学生的创新精神和实践能力在实验中有效实施和落实，还可以调动学生学习化学的积极性。;化学实验对实验员的基本要求;新课程对实验员的新要求; 优化实验室管理，必须配有德才兼备的实验员 。实验员的服务态度和服务能力在化学实验室???管理中起决定因素，甚至关乎实验教学的成败。实验员除了具有一定的专业水平外，更重要的是对教学服务的精神。各项实验准备工作必须走在教学前头，提前做好实验准备工作，这要求实验员熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进度、熟悉教师，与任课教师及时沟通交流，做到周密、细致、耐心、到位。 ;实验室常规管理目标;实验室常规管理规范;（二）实验室仪器设备的使用管理1、制订好实验教学计划，认真组织实施2、做好实验课的准备工作3、做好仪器设备的借还登记工作4、建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课5、做好损耗仪器的处理工作6、自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率 实验室仪器设备的使用管理.doc;（三）实验室的安全管理 学校实验室是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。 ;（四）实验室的档案管理 实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学年报表和工作总结等资料。实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。;实验室管理措施;一、建全实验室规章制度;?? 中学化学仪器大致可以分三类：精密仪器、玻璃仪器、木制和铁制器材。它们各有各自的存贮要求，在管理中应该有所区别：（1）精密仪器: 用心、精心、小心、?? （2）玻璃仪器??? 分类存放 （3）铁制仪器： 防锈蚀  ? 化学仪器管理.doc;试剂的纯度及其适用范围 ;化学试剂的存放方法;（1）瓶的选择：固体——广口瓶，液体——细口瓶。（2）瓶塞的???择：碱性溶液不能用玻璃塞，应该用橡胶塞。如：NaOH溶液、Na2CO3溶液等。强氧化性溶液、有机溶剂不能用橡胶塞，应该用玻璃塞。如：硝酸、高锰酸钾溶液、汽油、苯等。 （3）标签的制作：试剂瓶的标签大小应与瓶子大小相称，书写要工整，标签应贴在试剂瓶的中上部，上面刷一薄层蜡，以防腐蚀脱落。应经常擦拭试剂以保持清洁。过期失效的试剂应及时更换。 ; 一般试剂的存放可分类如下：　　无机物——　可按单质、化合物分类存放　 单质：金属、非金属 化合物：氧化物、酸、碱、盐 盐类：钠盐、钾盐、铵盐、镁盐、钙盐……　　 碱类： 氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化铵……　　 酸类：? 硫酸、盐酸、硝酸…… 有机物——按功能团分类存放：　 烃类、醇类、酚类、醛类、酮类、羧酸类、胺类……　　指示剂——? 酸碱指示剂、氧化还原指示剂、综合滴定指示剂、荧光指示剂、染料……有机试剂? 按测定对象或功能团分类。;防挥发：1．油封：氨水，浓盐酸，浓硝酸等易挥发无机液体，在液面上滴10-20滴矿物油，可以防止挥发（不可用植物油）。2．水封：二硫化碳中加5mL水，便可长期保存。汞上加水，可防汞蒸气进入空气。 3．蜡封：乙醚、乙醇、甲酸等比水轻的或易溶性挥发液体，以及萘、碘等易挥发固体，紧密瓶塞，瓶口涂蜡。溴除进行原瓶蜡封外，应将原瓶置于具有活性炭的塑料筒内，筒口进行蜡封。;二、防潮：1．漂白粉、过氧化钠应该进行蜡封，防止吸水分解或吸水爆炸。氢氧化钠易吸水潮解，应该进行蜡封；硝酸铵、硫酸钠易吸水结状，倒不出来，以至导致试剂瓶破裂，也应严密蜡封。2．碳化钙、无水硫酸铜、五氧化二磷、硅胶极易吸水变质，红磷易被氧化，然后吸水生成偏磷酸，以上各物均应存放在干燥器中。3．浓硫酸虽应密闭，防止吸水，但因常用，故宜放磨口瓶中，磨口瓶塞应该原配，切勿对调。4．“特殊药品”的地下室，下层布块灰，中层布熟石灰上层布双层柏油纸，方可存放药物。;三、防变质：1．防氧化：亚硫酸钠、硫酸亚铁、硫代硫酸钠均易被氧化，瓶口应涂蜡。2．防碳酸化：硅酸钠、过氧化钠、苛性碱均易吸收二氧化碳???应该涂蜡。3．防风化：晶体碳酸钠、晶体硫酸铜应进行蜡封，存放在地下室中。4．防分解：碳酸氢铵、浓硝酸受热易分解，涂蜡后，存放在地下室中。5．活性炭能吸附多种气体而变质，（木