积的乘方教学设计.docxVIP

积的乘方 一、教学目标 知识与技能 .通过探索积的乘方的运算法那么的同时，进一步体会和巩固幕 的意义。 .理解积的乘方运算法那么，能解决一些实际问题. 过程与方法 经历探索积的乘方运算法那么的过程，开展学生的推理能力和有条 理的表达能力. 情感、态度与价值观 通过小组合作与交流，培养学生团结协作的精神和探索精神，有 助于塑造他们挑战困难，挑战生活的勇气和信心. 二、重、难点与关键 重点：积的乘方的运算法那么及应用. 难点：鼎的运算法那么的灵活运用. 关键：要突破这个难点，教师应该在引导这个推导过程时，步步 深入，层层引导，而不该强硬地死记公式，只有在理解的情况下，才 可以对积的乘方的运算性质灵活地应用. 教学方法 采用“探究——交流——合作”的方法，让学生在互动中掌握知 识. 教学过程 一、回顾交流，导入新知 .教师提问学生前面学过的同底数事的运算法那么；塞的乘方运 算法那么的内容，学生积极回答. .计算：(1) (x)(2) a ? a5 (3) x ? x9 (x2) 3 学生完成上面的演练题，并从中领会这两个事的运算法那么. 教师巡视，关注学生的练习，并让三位学生上黑板计算，然后再 提出下面的问题. 同学们思考怎样计算(2、)\每一步的根据是什么？ 学生先独立完成上面的问题，再小组讨论. (2a3);(2a3) ? (2a3) ? (2a3) ? (2a3)(乘方的含义) =