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利用点面结合写作文 什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 点面结合主要指的是文章的结构。面的意思是开头和结尾的结构，一般都 就是总结或者引入。点的意思就是文章的分段了。比如说第一自然段主要谈了什 么，第二自然段又讲了什么，第三、第四，这样子的就叫做点。 坚信和亲一定可以写下属你自己的作品的，o（∩_∩）o期望能够协助至你！ o（∩_∩）o★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！（*^__^*） 在我们的校园，每当你一起身，或者换一个视角，眼前都会存有相同的景色展现出：静穆而开朗的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼围困，被我们师生平易近人称谓为“四合院”的地方。 在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，象一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。 松树的左边就是最令人心动的滴水池。几滴水池依着教学东楼而建好。依着的那块墙壁就是一块特定装饰材料做成的石壁，绿灰的颜色，凹陷一块圆锥一块的，横上角几株艳丽的花画龙点睛地使它一下子生动了！石壁下方存有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时存有好多一年级的小朋友们疑惑地将头几下，缩回来。洞的下面就是水池了。水池就是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围起的。池子里存有水草哦！除了各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看看，那条地便最快，最调皮的就是我的心爱“大蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩玩捉迷藏呢！ 松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏阿！ 一篇作文运用点面结合的方法，字数不少于400字。 点面结合作文 难以忘怀的一次拔河比赛 岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 回忆起那就是去年的秋天，在作文班上，老师为了使我们锻炼身体，陶冶情操，培育我们的观察力，非政府了一场拔河比赛。 老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将进行了。 随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸发抖得通红，有的人龇着牙、咧嘴嘴在叫劲，除了的人双手握住绳子卯足了劲向自己方向扎。最后，我们队施展了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移近了我方，我们雄鹰队大胜了。 后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，并使我明白了团结一致力量小的道理，更鞭策我在迈向未来的道路上，必须践行克服困难的信心，我永远也不能忘掉这次拔河比赛。 “叮……叮……” 被迫辞职了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满著欢声笑语，操场显得人山人海，冷清极了！ 同学们的活动也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在身上，另外3个人则跳。跳的形式也是多种多样：一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还叨念着：“点，点，一朵红花红又红……”真是有意思极了，让你不能不想加入她们的行列。207 有的在操场踢足球：他们把脚一撕，往前一打，球就飘得老远，他们又忙忙、挤迫着、成群结队地跑去冲，只要谁抢下了球，脸上就可以遮住极其欢欣的神情，似乎在说道：“我终于抢下球了，我一定必须把球托付给我的组员，我们一定必须输这场球赛！” 还有的在篮球场上打篮球：其中有的人正在运球，眼睛东张西望，好象在寻找自己的组员，忽然，他把球往上一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利的传到了自己组员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝篮筐逼近，一个三分球，