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让语文教学与生活经验联系 在语文教学中，不能做闭门造车之举，要站在学生持续发展的视角，唤醒学生的生活经验，让语文学习与生活之源紧密联系，使语文课焕发出活力和生机。 记得叶圣陶先生在谈论文章创作时曾经说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息”。叶圣陶先生的话启迪着我们：凡是文质兼美的文章，无不来源于多彩的生活，无不来源于作者对生活经验的提炼。由此可见，语文教学范例----课文，也是作者对生活的积淀而在笔尖留下的语言文字。 那么，在语文教学中，老师该如何鼓励学生更好回去自学课文呢？我指出，必须根据教学内容的须要，使语文教学与学生的生活及经验联系出来。下面，谈谈我在教学中的几点心得体会。 1联系经验，激发兴趣 做为语文老师，我们常会碰到这样的事：影响学生的学习效果的最重要的单一制因素，并不是学生的智力因素，而是他们对所学内容的“未知程度”。也就是说，如果学生对课文中作者用语言所描写的内容不认知，或者就是全然陌生，就可能将无法唤起他们自学下去的兴趣。这样，就可以引致他们被动地拒绝接受科学知识，甚至对教学过程展开排挤。于是，教学伊始，语文老师必须积极主动地调动学生的个人经验，协助学生将崭新科学知识同化至自己尚无的经验中来，并使他们对自学的内容有种“似曾相识”的体会，从而产生探究崭新科学知识的兴趣。正像杜威先生所说：“