2022年中学研究性学习实施方案.docxVIP

中学研究性学习实施方案 为全面推进素质教育和培养创新人才，第三次教育会议和《面向21世纪教育振兴行动计划》都提出了要改现行基础教育课程体系，全面启动新一轮基础教育课程改，重大举措之一就是教育部首次在2000年1月颁发的《全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）》中提出“研究性学习”，并将其纳入普通高中的必修课，教育部专门印发了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》以指导各地普通高中开展研究性学习活动。为开好这门必修课程，结合区域实际，学校拟定以下实践方案。 一、课程目标 （一）总目标 以学生发展为本，以社会发展为基本命题，发展学生的创造性学力。为社会培养更多的具有创新精神和独立思考能力的合格人才。 （二）课程建设目标 经过数年努力，在高一、高二、高三上五个学期的开放性主题活动安排上，坚持循序渐进的原则，注意各有侧重，构成互补，围绕一个目的——培养学生的创新精神和实践能力，构建研究性学习课程的完整体系。 （三）学生学习目标 1、认识目标 拓展学习与课题研究内容相关的人文、科技知识。 2、能力目标 （1）发展学生的学习能力，如质疑、释疑能力，分析、综合能力，自学能力等； （2）发展学生的创造性思维能力，如求异思维能力等； （3）初步初学会课题研究的基本方法，如信息的获得（文献法、调查法等）与处理、科学实验、行动研究、个案研究、撰写研究报告等，同时初步学会一些创造的基本技法； （4）