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龙源期刊网 谈英语高效课堂中如何提高学生参与性 作者：王羽 来源：《新课程学习·上》2013 年第12 期 摘要：英语课堂教学中，学生的参与性直接影响教师的课堂效率、学生学习效果，所以 作为一名英语教师，应采取有效方式调动学生参与课堂的积极性。 关键词：兴趣；师生关系；应变能力 当前，在外语领域对学习者的研究渐成主流，人们愈来愈强调“以学习者为中心”的教学方 法，愈来愈意识到对学习的最终结果起作用的是学习者本人。学习者在语言学习过程中的积极 主动作用非常重要，这已经被许多研究所证实。Jorden 指出，学习就是亲自去做，在课堂上， 教师的任务是帮助、建议和指导，而学生才是学习的主体，因此，学生必须参与课堂，并通过 做这些活动来学习。在这种教学模式中，学生的学习参与程度是至关重要的。 一、高中学生英语课堂参与的现状调查 根据自己的教学实践将学生课堂表现分为课前预习、课堂提问、课堂质疑、回答问题、参 与讨论和表演、做笔记、听课、情感参与、求助老师和同学及自我评价等十个维度。总的来 说，高中生参与英语课堂的积极性不高，总体上处于一般水平。值得称赞的是高中学生在英语 课堂上能经常记笔记，认真听讲并思考老师的提问，在学习中遇到困难