济南七年级上册生物学生物学的探究方法精华.pptxVIP

会计学;;;;将A、B两烧瓶中的肉汤用高温加热煮沸，杀死其中可能存在的微生物。;肉汤放凉后，放在相同的自然环境下，一段时间后，观察肉汤的变化。;B曲颈瓶的肉汤里因长颈弯曲，微生物进入不了肉汤，肉汤保持新鲜。;步骤四;步骤四观察到的现象：;实验结论：肉汤变质是微生物引起的，这些微生物来自于空气。;巴斯德设计的“s”形曲颈瓶的作用：弯曲的瓶颈既能使肉汤与外界相通，又能阻止空气中的微生物进入瓶内。;;1．概念：指在生物学家探究一种结论的真实性时，所进行的除了一种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。如刚才“巴斯德的实验”中，微生物是实验变量，（第一个瓶微生物能进入，第二个瓶空气能进入，而微生物不能进入） 2．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他条件都要相同，这样可以排除其他因素的存在而影响、干扰实验结果。 3．对照组和实验组：对照组是不加入任何研究因素（即我们所说的变量）的对象组；或自然状态下不对研究因素做任何实验处理的对象组。实验组是加入研究因素的对象组；或自然状态下对研究因素做实验处理的对象组。;从巴斯德的实验中你能总结出探究的 基本过程一般包括的几个步骤了吗？;;看教材P11的问题并回答; 第二课时 探究的常用方法;我们知道巴斯德的实验运用了实验法。 可是，在科学探究中，实验法是生物学的唯一方法吗？;观察法;实验法;测量法