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小学德育教育策略研究 摘要：在当前的教育背景下，培养学生良好的思想品质逐渐成为首要的教学目标，这就突显了德育教育的重要性，尤其是小学阶段，更是对学生进行思想道德教育的关键时期。因此，教师应对小学的德育管理工作给予充分的重视，并采用恰当的方式进行德育教育。为此，本文将结合笔者实际的从教经验，谈一谈应该如何有效进行小学德育教育。 关键词：小学;德育教育;管理方法 直观来说，德育教育主要就是指学校根据一定的社会建议，存有计划、存有目的、系统地对学生展开思想、道德等方面的影响，以此去并使学生的重新认识、犯罪行为合乎一定的社会标准的教育活动。毋庸置疑，较好的思想品质，对于学生的未来蜕变和发展具备十分关键的意义。因此，在小学阶段的教学中，教师应不断完善德育教育管理体系，以此去提升小学德育的质量，只有这样，就可以不断提高学生的思想道德水平。为此，本文将融合以下几个方面去阐释积极开展小学德育教育的具体方法。 一、以身作则，树立良好榜样 在小學阶段，学生很多的心智和犯罪行为都就是在对他人的恶搞中构成的，尤其就是教师的言行，更是可以对学生产生潜移默化的关键影响。因此，为了提升小学德育教育的水平，教师首先必须努力做到的就是规范自身的言行，以此去给学生践行较好的榜样。只有这样，就可以对学生思想品质的构成产生积极主动影响。 例如，在日常教学之余，我会不断通过各种途径来学习小学生德育、小学生心理辅导、小学生身心发展特点等方面的专业知识，以此来提高自身德育教育的能力。此外，我还会学习教师职业道德规范方面的专业知识，以此来对教学中的行为进行规范，比如：在和其他教师相处的过程中，我会和他们保持良好的关系，同时，我对待学生时也会十分注意自己的态度，通过这样的做法，使学生明白了我们要和他人和谐相处。再如，在班级劳动中，我还会带头劳动，以此来使学生逐渐形成热爱劳动的品质。最终，通过我的以身作则，对学生的思想品质也产生了积极影响。可见，在小学德育教育中，教师的榜样作用是十分重要的。 二、开展活动，构筑人与自然班级 在小学德育教育中，营造良好的班级氛围对于德育教育工作的顺利展开具有十分重要的作用。因此，在日常的教学工作中，教师可以通过多种途径开展班级德育教育活动，这样一来，可以通过丰富多彩的活动来活跃课堂氛围，更加有效地将德育教育的内容渗透于这些活动中，从而提高德育教育的质量。 比如，我和其他老师共同非政府学生积极开展了“建设较好班级文化”的活动，在这次活动中，最主要的目的就是规范班级人际环境、学生的言行女性主义、班级风气等内容，而具体内容的方式则就是以小组为单位对活动主题展开探讨，并充分利用黑板报、墙报、活动角等区域布置与活动主题有关的内容。最终，通过学生热切的探讨，学生对本次活动的内容存有了更加深入细致的重新认识，这也在一定程度上对学生的德育教育产生了不利影响。可知，班级活动就是积极开展小学德育教育工作的有效途径。 三、家校合作，扩大教育范围 在学生的蜕变过程中，家庭教育可以产生非常大的影响。因此，为了并使学生拒绝接受更加科学的家庭教育，教师应主动强化与家长之间的联系，并恳请家长协调学校的德育教育工作。只有这样，就可以并使学生在学校和家庭均能够拒绝接受较好的德育教育，从而有效率推动学生道德水平的提高。 例如，在日常的教学中，我和其他老师会不定期地请家长到学校进行参观，以此来使家长对学生在学校的表现有所了解，同时，我们也会在和家长的沟通中对学生在生活中的表现进行一定的了解。此外，我们还会给家长讲解一些比较正确的家庭德育方法，比如：不能过于溺爱孩子，应该使孩子对家长有足够的尊重;要让孩子积极承担家庭劳动，并且要逐渐培养孩子的自理能力等。最终，通过家长的配合，使德育教育延伸到了学生的生活中。可见，家校合作是德育教育顺利进行的重要保障。 四、非政府课堂教学，深化德育水平 为了真正提高学生的思想道德水平，仅仅依靠德育理念的讲解是远远不够的。因此，在小学德育教育中，教师在使学生理解了德育理念的基本内容之后，应及时组织学生进行相关的课下实践，这样一来，可以使学生在实践中进一步深化认识，从而使道德理念逐渐内化为学生的一种品质。 比如，在对学生展开爱国主义的教育时，我和其他老师非政府学生至烈士陵园出席了扫墓活动，在扫墓活动中，通过陵园管理人员的传授，并使学生对革命英雄的了不起功绩存有了更加直观的重新认识。再例如，在展开劳动教育时，我们非政府学生展开了“美化校园环境”的课堂教学活动，而通过本次活动，学生充份感受到了集体劳动的快感。最终，通过不断展开课下课堂教学活动，逐渐增进了学生对各种道德内涵的重新认识，从而逐步深化了学生的道德水平。 总之，在小学德育教育中，