三小五年级语文上册 第一单元 4《森林警察》基础练习 版五年级语文上册第一单元4森林警察基础练习.docVIP

《森林警察》基础练习 一、写出划线字的正确读音。 隽永( ）　惬意（ ）　债券（ ）　 信笺（ ）　湍急( )　 桎梏（ ）　摧残（ )　病入膏肓( ）　一蹶不振（ ）　矫枉过正( )含英咀华（ ）　恬不知耻（ ） 二、多音字填空。 当“脏”表示“身体内部器官的总称的意思时应读（ ）,可组词（ ）、( )；当“脏表示“不干净”的意思时应读（ ），可组词（ )、（ ）。 三、选字填空. 【雌 词】 （ ）汇 ( ）花　　( ）句　　( ）兔 【催　摧】　　( ）促　 （ ）眠　　（ )毁　　( ）残 四、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话。 1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 _________________________________________________________________ 2、革命的道路上有千难万险. 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 _________________________________________________________________ 3、我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演. _________________________________________________________________ 4、你没有告诉我。 我知道了。 _________________________________________________________________ 参考答案 一、 juàn　 qiè　quàn jiān tuān gù cuī huāng jué jiǎo jǔ tián 二、zàng　肝脏、心脏;zāng、肮脏、弄脏 三、词汇、雌花、词句、雌兔 催促、催眠、摧毁、摧残 四、1、小华的字不但写得很快，而且写得很好. 2、虽然革命的道路上有千难万险，但是不能阻挡我们前进的步伐。 3、我们之所以多赶几里路，是因为要去看一看精彩的武术表演。 4、虽然你没有告诉我，但是我知道了. 《生命与水》说课稿 一、说教材： 《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用及科学喝水，说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉地保护水资源,为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 根据新课标要求，再结合教材内容特点及学生的年龄特点，确定的本课时教学目标和重难点如下： 教学目标： 1.通顺流利的朗读课文，掌握本课11个生字,正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2。理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命,懂得要保护环境、珍惜水资源。 3.学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。初步了解写提纲笔记的方法和重要性. 教学重点: 了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。 教学重点： 初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 二、说学生 作为五年级的学生来讲，独立阅读能力较强。阅读时能为文章作批注，对说明文的学习有一定的基础.但作为农村学生,学生视野不开阔，活跃不思维，不善于发表自己的见解。 三、说教法与学法： 在这堂课中，我采用了导读法,引导学生自学、讨论、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面.这是根据文章内容和学生心理特点确定的。教学时，始终以“以生为本”的理念来贯穿整堂课，同时，还把对学生的能力培养这节课的关注点，开阔学生视野,活跃思维，鼓励善于发表自己的见解。 四、说教学过程的设计： 围绕教学目标,紧扣新课标和教材,体现“学生为主体，教师为主导,训练为主线的教学思想，体现以读为本，以读促学的教学方法，注重看、听、说、读、练。主要的步骤有三步: （一）预习案 围绕目标设计了三个小题，依次检查学生自学字词，归纳主要内容，学会质疑等方面的预习情况，同时培养良好的预习习惯。 （二)探究案 根据教学目标及重难点，主要设计了四个探究点,其中探究点一（水在人体中扮演着什么角色？）和探究点二（养成良好的喝水习惯，应注意哪几方面？）探究点三（完成课后第二题，思考）和探究点四（课文主要使用的说明方法有哪些？）解决教学目标。 这部分注重学生的自学与交流合作,在每个探究点后都有学法提示，培养学生良好的学习方法. （三）训练案 为了拓展学生视野,培养语文应用能力。主要设计了两个小题，一是阅读文段及观看课件后谈感想，一是习作练习，鼓励学生尝试练习列提纲。 五、教学反思 《生命与水》这篇说明文语言通俗易懂。按照以往的教学模式很好上，但为