三小五年级语文下册第一单元3冬不拉导学案无答案语文S版.docVIP

3冬 不 拉 课型：合作探究+自我展示 总课时：两课时 学习小主人： 学习目标: 1.认识“筹“禀”“匕等6个生字，会写“萨”“狡”“骏”等14个生字,正确理解“凄凉”“一筹莫展”“冥思苦想”等词语的意思. 2。有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。了解课文的主要内容;品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过，体会冬不拉王子勇敢、善良的品质和勇于牺牲的精神。（重点） 闯关一：自主学习 1.给下列加点字注音。 禀告(）捕兽（）嗅着（)匕首（）一筹莫展（） 赏赐（）肉酱（)铿锵（）沉浸（)冥思苦想（） 2.解释下列词语。 视死如归:______________________________________________________________________ 一筹莫展：_____________________________________________________________________ 自告奋勇：_____________________________________________________________________ 冥思苦想：_____________________________________________________________________ 3.快速朗读课文,我知道课文讲了一件什么事。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 闯关二：合作探究 一、学习文章第一部分.(第1自然段） 1。瞎熊是一只_____________________________________________________________的熊. 2。它给人们带来了什么影响？我能用“—-在课文中画出来. 二、学习文章第二部分。（第2～10自然段） 1.王子冬不拉自告奋勇去对付瞎熊,“自告奋勇”这个词也表现出他_____________________________________________________________________的品质。 2.王子“翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林”，他“细心”地安置捕兽夹，“巧妙”地进行伪装，从这些地方可以看出王子__________________________________.第5、6自然段中能体现出瞎熊狡猾的词语有________________________________________。 3.王子“拉满了弓”，射出的箭“正中瞎熊的前胸”描写出王子不仅_______________，而且_____________________________________。 4.国王整天“坐卧不宁”，愁得“头发和胡子都白了”，写出了____________________________。牧民们把瞎熊“剁成肉酱”，“将王子安葬在向阳的山坡上表达了人们对残害百姓的猛兽的______________________________，对为民除害的王子的______________________________。 三、学习文章第三部分。（第11~18自然段） 1。阿肯的琴声是________________________________________________________的琴声。 2他有四种琴声，每一种琴声分别描述了故事中的___________、__________、__________、_______________四个情节。 闯关三：拓展延伸 文中哪个故事场面带给你的震撼最强烈，最能打动你的心？有感情地朗读课文,将自己的感受表达出来。 闯关四:复习检测 阅读课文片段，回答问题。 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿_________________，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿____________________,好像宣告战斗已经爆发；一会儿又_________________________，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念…… 1.在文段中的空白处填上合适的词语。这些词语表示的是_______________用_________________弹奏的旋律。 2。从阿肯用琴声叙述王子为民除害的事中,你感受到了什么？ _________________________________________________________________________________________