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小学生课外阅读调查报告 第一篇：小学生课外阅读调查报告 小学生课外阅读调查报告 摘要： 《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视，不仅作了量的规定，而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。着名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。 一、调查时间： 20xx年9月5日――12月10日 二、调查方法： 问卷、学生谈话、家长谈话。 三、调查对象： 四、调查目的： 这次调查旨在了解四个方面的问题： 1、学生根据什么选择阅读书籍。 2、书籍的来源。 3、学生对于阅读的兴趣及阅读兴趣的形成原因，以寻求培养学生课外阅读兴趣的良策。 4、学生是否养成良好的课外阅读习惯。从而为改革阅读教学尽点微力，提高小学生的阅读能力。 五、调查情况分析。 第一篇：《小学四年级学生课外阅读兴趣培养的实践研究》结题报告结题报告 《小学四年级学生课外阅读兴趣 培养的实践研究》结题报告 黄寨小学 张芝艳 一、课题的提出 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再