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2021年春期四年级1班语文教学计划 新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了。为能让四（1）班每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，根据本学期学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。努力探索班级工作的新特色。二、班级基本情况 四（1）班共计学生46人，其中男生28人，女生18人。大部分学生在识字、写字、习作、口语交际等方面存有了非常大提升，自学习惯较好，并且掌控了一些自学的方法，整体表现令人满意。但部分学生不快乐自学，自学基础极差，自学习惯有待于强化，成绩有待于提升。在本学期的教学中，应当在使每个孩子都进步的基础上，稳步多高度关注辅导班转坏。协助每位学生不断进步。三、教材分析 教材继续按专题编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、 蜕变的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（蜕变的故事）还精心安排了综合性自学，并使这两组的自学内容与形式更加丰富多彩。每组结尾的导语代普雷本组的专题，并提示信息自学建议。课例由3~5篇课文共同组成。课文均紧紧围绕专题选集，分后四书课文与描述性课文两类。全册共计课文32篇，其中四书课文18篇，描述性课文14篇。四书课文后存有思索练习题。描述性课文在课文前存有一段相连接语，将前后课文连接起来，并提示信息描述性课文的自学建议。在部分课文后面，精心安排存有\资料袋\或\写作链接\，以协助介绍有关资料或多样学生的写作。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目共同组成。其中4个就是紧固栏目：\口语交际\习作\我的辨认出\日积月累\。Seiches\宽带网\趣味语文\展示台\成语故事\，分别在8个语文园地中各精心安排两次。两个\宽带网\精心安排在第五组和第八组，鼓励收集、介绍有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个\展示台\精心安排在展开综合性自学的第三组和第七组，为学生交流展现综合性自学的成果提供更多舞台。本册建议重新认识200字，可以写下200字。建议重新认识的字，集中精心安排在四书课文和描述性课文中，在课后生字条里列举；建议可以写下的字只在四书课文中精心安排，列于在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，\生字表一就是建议重新认识的字，\生字表二\就是建议可以写下的字。每组课文后存有\词语盘点\，分后\听听写点\与\听听记记\两栏。\听听写点\中列的就是本组四书课文中发生的由可以念可以写下的字共同组成的词语；\听听记记\中列的就是由建议重新认识的字共同组成的词语，描述性课文中发生的由可以念可以写下的字共同组成的词语，也列于在\听听记记\中。 四、教学目标 本册教材通过精致的选文，在语言自学过程的熏陶和病毒感染中，培育学生多样的情感，积极主动的人生态度和恰当价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性自学等自学和活动中，达至中年级的上时阶段教学目标。本册教材自学必须达至的主要目标：1.识字200个，可以写下200字，培养主动识字的习惯。2.会用普通话恰当，流利，存有感情地朗读课文。3.体会课文中关键词句抒发情意的促进作用。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 5.在攀谈中能深入细致聆听，培养向人求教，与人商谈的习惯。听到人骂人能够把握住主要内容，并能够详细交待。能够确切明白地讲诉见闻，并讲出自己的体会和见解。 6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。五、教学措施 1.在识字、写字教学上，学生通过前三年的自学，已经具备一定的单一制识字能力，所以鼓励学生学生自学自查顺利完成识字的任务，只对少数不难读准或难混为一谈的字作适度指导。对建议写下的字，在四书课文的教学时，把写字的任务得当地精心安排在教学过程中，不把写字的作业都拖到课外，对不能难写下不好的笔画、结构以及难弄错的笔顺并作吉北，并使学生把字写下端正，写下美观。 2.在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂