《短诗五首》公开课课件（推荐）版 .pptxVIP

3.短诗五首;教学目标 1.朗读诗歌，体会凝练而含蓄的语言美。 2.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3.感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。;第1课时;一、导入 自由朗读五首短诗，你最喜欢哪一首？说说你喜欢的理由。;二、读“阅读提示”，明确任务 自读“阅读提示”，提取与阅读策略相关的关键信息，明确本课的学习任务： （1）把握诗歌意象，感知诗歌营造的意境； （2）借助诗歌创作背景和诗人生平资料，理解诗歌内容，体 悟诗歌传达的不同诗意； （3）品味诗歌语言凝练含蓄的特点。;三、自读诗歌，完成任务 任务一：把握韵律节奏，感受形式之“新”。 1.自由朗读，从语言反常处与新奇点感受诗歌的韵律节奏，并有针对性地做批注。;三、自读诗歌，完成任务 任务一：把握韵律节奏，感受形式之“新”。 2.扫读五首诗歌并思考：与《梅岭三章》相比，它们在诗歌格律上的“新”表现在哪些方面？;任务二：理解意象内涵，感受意象之“新”。 1.圈画出每首诗的主要意象，联系创作背景、修饰语及具体语境，读懂意象的意蕴，揣摩诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。;任务二：理解意象内涵，感受意象之“新”。 1.圈画出每首诗的主要意象，联系创作背景、修饰语及具体语境，读懂意象的意蕴，揣摩诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。;任务二：理解意象内涵，感受意象之“新”。 1.圈画出每首诗的主要意象，联系创作背景、修饰语及