新课改下我国农村小学数学管理问题和策略.docxVIP

浅谈新课改下的农村小学数学教学的管理问题和策略 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 2 引用 2 一、新课改下农村小学教育教学管理中的问题 2 1.1教育观念传统 3 1.2教师素质不高 3 1.3家庭教育缺失 3 1.4教师能力欠缺，无法胜任创新型教学模式 4 二、提高新课改下农村小学教学管理的措施 4 2.1注重学生实用能力的培养，把生活实际与课堂教学紧密结合起来 4 2.2教师在课堂上要多以感受和体验引导学生的学习 4 2.3教师要巧妙地运用多媒体打造情境课堂，激发学生的学习兴趣 5 2.4合理化的学生评价机制 5 结束语 6 参考文献 6 摘要 众所周知，尽管我国的义务教育已经普及，但是在我国的农村，其农村小学教学的管理水平仍需要改进，农村没有城市的条件好，教师的教学观念比较保守，另外教师的自身水平也有一定的限制，小学生对理论知识理解起来有一定的困难，所以教师要把带进生活，用生动有趣的生活实例，让学生们在玩的同时学习到知识，从而提高学生对这门课程的兴趣，让他们意识到是与我们的生活息息相关的，从而激发他们学习的热情，提高他们的整体学习成绩。这就要求农村小学教师在教学管理问题上重视起来，进一步提高农村小学教学的管理问题。 关键词：新课改；农村小学；教学管理 引言 农村的教学水平