辽宁省大连市普兰店第十八高级中学2021-2022学年高二生物期末试题含解析.docxVIP

辽宁省大连市普兰店第十八高级中学2021-2022学年高二生物期末试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 右图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙述正确的是 ??? A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草???????????????? ????B．a点时丙数量的上升主要是食物的增加 ??? C．b点时丙的下降主要是天敌的减少??? ??? D．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减 参考答案： D 2. 某高一新生在军训时脚底部打了泡，泡破后，流出的淡黄色液体来源于（??? ） A. 血浆??? B. 组织液??? C. 淋巴??? D. 细胞外液 参考答案： B 高中新生进行军训时，由于挤压和摩擦使局部毛细血管壁透性增大，血浆穿过毛细血管壁进入组织液的液体增加，在局部形成水泡，水泡中的液体主要是指组织液，故选B。 3. 有关下列两个细胞分裂图象说法正确的是（　　） A．①、②均是卵细胞形成过程中的细胞 B．①、②中均含两对同源染色体 C．①能产生4种类型的生殖细胞 D．②能产生1种类型的生殖细胞 参考答案： D 【考点】61：细胞的减数分裂． 【分析】分析题图：①细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，应处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物是雄性动物；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物． 【解答】解：A、①是精子形成过程中的细胞，A错误； B、②中不含同源染色体，B错误； C、减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型．因此，①能产生2种类型的生殖细胞，C错误； D、②分裂后形成1个卵细胞和1个极体，其中极体会退化消失，因此②只能产生1种类型的生殖细胞，D正确． 故选：D． 4. 下列有关基因控制生物性状的实例分析，属于直接通过控制结构蛋白合成来控制性状的是?????????????????????????????????????????????????????????? A．白化病 B．苯丙酮尿症　 C．囊性纤维病　 D．豌豆粒型 参考答案： C 5. 下表中有一种必要的生长因子和另一种物质分别是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是： 微生物 必须供应的生长因子 被合成释放的物质 红色酵母 嘧啶 噻唑 毛霉 噻唑 嘧啶 A．竞争???????? B.捕食???????? C.共生????????? D.寄生 参考答案： C 6. 关于生态系统的叙述，正确的是 A. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小 参考答案： A 7. 下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有??????????????? ??? ??? ①DNA复制? ???? ②RNA复制? ???? ③转录? ??④翻译? ???⑤逆转录 A．①②③④⑤??? B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 参考答案： A 8. 如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（　　） A．B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量 B．A是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级 C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡 D．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体 参考答案： B 【考点】G2：生态系统的功能． 【分析】根据题意和图示分析可知：图示为碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出D是无机环境、C是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即A均为消费者；E为化石燃料． 【解答】解：A、根据分析，B属于分解者，生物群落中的其他生物（包括生产者、消费者）均可为它提供物质和能量，A正确； B、A是消费者，C是生产者，B是分解者，而食物链中不包括分解者，B错误； C、对E（化石燃料）过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡，产生温室效应，C正确； D、碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体，D正确． 故选：B． 9. 细胞核中携带遗传信息的是 A．核膜???????? ?B．核孔????? ?????C．染色质????? ???D．核仁 参考答案：