一小六年级语文上册 第三单元 11《金色花》练习题（无答案） 版六年级语文上册第三单元11金色花.docVIP

金色花自学阶梯评估测试题 　 四基达标 　 1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《纸船》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。 2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 ［　　　 ] A．我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作 B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 3．《金色花》结尾写到“妈妈见了面说:‘你这坏孩子，你到哪里去了?”这一句是如何体现母爱的？ ________________________________________ 4．《纸船》一诗中，叠纸船为什么含着泪?为什么除了爱还有悲哀？ ________________________________________ 　 能力提高 　 1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ ________________________________________ 2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 　 开放探究 　 阅读冰心的《繁星》完成下列问题： 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！ 淡白的花儿和青年说:“贡献你自己！” 淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！” 1．这首诗所用的修辞手法有________、________. 2．诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求. 3．这首诗作者的写作目的是什么？ ________________________________________ 4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ［　　　 ] A．诗中“嫩绿“淡白“深红等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D．这首诗共三段，句式结构基本相同 参考答案 　 [四基达标] 1．印度　 泰戈尔　 冰心　 谢婉莹　 《繁星》　 《春水》　 《寄小读者》 2．D 3．上文写到“妈妈叫道:孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。/PGN0149B.TXT/PGN〉 4．“泪”和“悲哀”是由于深爱母亲却又不得不与母亲离别,远隔千里不能与母亲朝夕相处，对母亲日夜思念的滋味是难受而痛苦的。 ［能力提高］ 孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方,总之,是孩子想为妈妈做点事。 因为孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨.所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 2．略 [开放探究］ 1．排比　 拟人 2．发展　 贡献　 牺牲 3．鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。 4．C（“芽儿、“花儿”、“果儿是青年的象征) 《金色花》仿写（4篇） 作者： 加入日期:13-03-31 　 假如我变成了春天，为了好玩，在你的周围荡漾，时不时做些小恶作剧,妈妈,你会知道春天是你顽皮的孩子吗? 你要是问道:“孩子，你到哪里去了?”我便在你身边偷笑,不发出一点声音。 我悄悄的亲吻你,默默的看着你看书,让你觉得心旷神怡。 当你望向窗外时，就可以看见草嫩绿嫩绿的,百花齐放，而那身穿漂亮而色彩鲜艳衣服的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，但你却不知道是我指挥着它们表演一场出色的节目.当你正要喝茶时，却惊喜的发现杯中的花瓣正挑着欢快而优美的舞蹈,那正是我的魔法为了让你嫣然一笑,将烦恼的事都抛到脑后。 妈妈，你可知道那些正是你的孩子变成春天才有的吗？妈妈，我现在要为你做最后一件事,去找到精灵，并向它许愿。我找到了精灵，我对它说：“我希望我妈妈永远也不会失去她最宝贵的东西。突然间，我回到了妈妈的身边，向她要糖吃，我才知道妈妈最珍贵的东西是我。 “你跑哪儿去晚了?”妈妈焦急的问.“呵呵，这是秘密.”这就是我们后来说的话了。 第二篇： 猫 假如我变成一只猫,为了好玩，爬上院子里那棵挺拔的梧桐树上，呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的温暖