一小二年级语文上册 第二单元 6 巴喳 巴喳（第1课时）教案 西师大版二年级语文上册第二单元6巴喳巴.docVIP

6 巴喳-—巴喳 第1课时 【教学目标】 1. 认识12个生字,会写8个生字. 2。 正确朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 1。 正确书写8个生字。 2。 正确朗读课文。 【教学难点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学准备】 场景图、动物图片、动物音效及音响设备等。 【教学过程】 一、 谈话导入 [展现大幅森林场景图] 森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着谁呢? 二、 听声音猜动物 1. 一大早，森林里就有动物出来活动啦!听，这是什么声音?［播放鸟叫的声音音效，幼儿猜测后将鸟图片粘贴在树形图片上]学一学鸟叫的声音。［师幼一起学习象声词“啾啾，并出示符号］ 2。 继续结合身体动作及声音音效学习象声词，并认识相应的替代符号：吱吱［松鼠的叫声，出示符号]、呱呱[青蛙的叫声，出示符号]、沙沙［蛇游动的声音，出示符号］、……. 3. 匹配游戏 (1)教师指认动物，幼儿看符号模仿声音. （2）教师指认象声词符号，幼儿说出动物名称并表演小动物动作。 三、学习儿歌 1．教读儿歌 朗读引导 2。 抽读儿歌 认识生字 3．用符号勾画生字 引导组词 四、示范书写 完成练习 五、小结 检查生字认识情况 六、板书设计 七、教学反思 17 智慧鸟信箱 教学要求: 1。 学会本课的生字；学会书信的格式 2. 正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。 3。 了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。能用书信的正确故事书写简单书信。 重点难点 1。书信的格式. 2。会分角色有感情的朗读课文. 3。词语积累：如：逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等. 教学课时：两课时 课文详解 全文包含两部分。 第一部分是：小蝌蚪给智慧鸟写的一封信。小蝌蚪对自己的身体变化进行了描述，说出了自己的烦恼:“我的身体到底出了什么问题？,从文中可以看出小蝌蚪的苦恼和无计可施。 第二部分是：智慧鸟给小蝌蚪的回信。智慧鸟回答了小蝌蚪的问题，解决了小蝌蚪的烦恼，告诉了小蝌蚪“不用担心，这是正常现象。”并且给小蝌蚪讲述了,小蝌蚪发育成熟成青蛙的自然过程.小蝌蚪只是一个正常的精彩的生命周期的重要部分而已。 字词导读 理解字词： 1。惊人:指超出了人们的正常理解范围，让人吃惊。 2。肿起：突起，凸起。 3。逐渐消失：一天天的减少或缩小，最后没有了，不见了。 4。跳跃：两脚用力离开原地向上或向前跳. 5.生命周期：就是指一个生命的生老病死。 教学过程 第一课时 教学目标: 1。会认“智、肿、题、程、纯、卵”等6个生字，会写“体、池、形、跃、周、运”等6个字. 2。知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段. 3.掌握书信的基本格式，学会写书信.把握书信的称呼。 4.坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。 教学重点： 掌握书信的基本格式，学会写书信 教学难点： 把握书信语言的特点,正确的表情达意。 教学准备： 课件、投影 教学过程: 一、 导入新课: 师：同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。大家说,我们能成为朋友吗？说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢? （打电话 发短信 发邮件 加QQ好友 ） 师: 的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外,还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊,真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了,要和爸爸妈妈说说心里话呀,这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信 . 二、 导学 师：写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习《智慧鸟信箱》。 (一)［出示课文］ 要求学生自读,不会读的字,自己查字典。不理解的话，小组交流解决。 （二）阅读思考：反复阅读后思考： 1。结合本文说说书信的基本格式。 2.这篇书信包括两部分，分别是谁写给谁的？ 3。这篇书信智慧鸟回答了小蝌蚪提出的什么问题? 合作交流：针对上面问题，学生合作探究，讨论交流。 （三）教师明确： 1。书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、署名、日期等几个部分，有时也可部分省略. 2。这篇书信第一篇是小蝌蚪写给智慧鸟的;第二部分是智慧鸟给小蝌蚪的回信。 3。智慧鸟回答了小蝌蚪身体发生惊人变化的生命周期规律，是自然现象。 三、要点点拨 1.书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 2。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌