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现代体育教师有效教学的相关研究 作者：大哥001 教师是一份特殊的职业，是一个引领无数学子圆梦的树 人过程,教师是一个伟大的角色，是一个需要为人师表、以 身作则、传道解惑的身份,教师更是一个国家创新开展的指 南针，科教兴国，科教壮国。教书育人是永恒的主题，教学 工作是教师恒古不变的使命，上课是老师的根本功，上好一 堂课，出彩的一堂课更是需要多方面的配合。 一、首先是备学生，备学生的性格特点，学生差异，课 中的交流互动与合作，对学生可能提出的问题和困难要有预 设。 二、其次备场地备器材，体育课需要在室外上课所以教 师必须提前准备场地，根据内容选择相应的场地，可以是田 径场，篮球，羽毛球等场地，教师要提前到达场地，必须确 保没有平安隐患，备器材也是根据所要选择的内容来分配器 材，要在每人够用的情况下再多出一些器材，以防不时只需。 三、备内容，内容可以细分为 1、备指导思想和理论依据，要结合新课程的教学思想 和理念，明确本节课的教学设计和上课设想，思路要清晰， 流程要清楚。 2、备教材，确定所教的内容归属哪个模块、哪个单元、 哪一课次，学生对教材的了解程度，对该内容的掌握程度以 及技能方面还存在哪些问题，在确定以上内容的情况下备教 学的重难点，重难点不能泛泛而谈，空而广，要仔细、要精 准，根据不同能力的学生，教学目标也要因人而异。 3、备目标，目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、 情感态度与价值观目标，课堂只有40分钟，时间短任 务重，所以根据所选择的内容课次酌情制定教学目标，在确 保能实现目标的根底上才有意义。 4、备教学过程，教学过程是一节课的灵魂，是重中之重， 所以在备课之前要多花一些精力，按照准备局部根本局部结 束局部三个阶段来划分，在这几个阶段中用到哪些教学和学 法，包括讲解示范法，情景教学法，比赛法，游戏法等方法， 还有教学过程中的组织形式，练习的顺序、练习的队形、练 习的方式〔循环法，交替法〕包括运动的负荷〔练习的时间、 练习中间歇的时间、练习的次数〕，以及这节课的创新点和 特色之处，备好教学过程才能完美得上好一堂课。 5、备教学效果和预计，学生的运动密度和平均心率适 时检测，根据学生的反响情况来调整，和对学生运动技能的 掌握程度来进行评价。 备好以上几方面的内容，才是最好了比拟充分的备课工 作。 作为一名体育教师，我是快乐的，是荣耀的，但是要想 做一位优秀的体育教师，成功的体育教师，被家长和学生认 可的体育教师，我还需要努力，而且努力的路还有很长很长， 下面我谈谈上班近四年以来，我对于教学工作的一些看法和 体会。 当好一名教师首先要了解学生，了解所教阶段学生的性 格特点，心理特征，在了解这一阶段学生的根底上，尽量做 到熟知每个学生的差异，做到因材施教，让每一位学生都得 到开展和进步。比方我所教的班级四年级，这个阶段的学生 注意力不集中，经常被外界因素打搅，兴趣比拟广泛，参与 活动的积极性很高，喜欢表现自己，好胜心较强。介于这些 特点，我在教学中尽可能多采取一些组织方式，教学手段， 吸引学生的注意力。课堂上根据内容适时组织一些趣味游 戏，可以放在准备局部作为热身，增强学生的学习兴趣；放 在根本局部，可以增大学习密度和内容的新颖性；放在结束 局部，可以调节学生的身心，充分体会游戏的乐趣。对于他 们爱表现好胜心强的特点，安排内容时，适当增加一些比赛， 可以激发他们的潜力和运动兴趣，充分体会运动的魅力。 对于优秀生，他们的自尊心一般较强，课堂中要充分肯 定他们，适当的时候多表扬，突出他们的典范模范作用，老 师的表扬和鼓励是学生进步的最正确动力。记得上学期我在玩 一个谁是卧底的游戏时，让举手的学生上来玩，有一位体育 优秀生两次都没有被我点到，没能参与游戏，他就好失落， 课后就哭了，对着同学说，以后体育课的活动我再也不举手 了，也不参加了，作为老师，听到这些还是很伤心很失落的， 没有考虑到大家的感受，没能给举手的同学上台参与游戏的 时机，是我的疏忽和失误，从那以后，我就格外注意，尽可 能玩一些参与人数多，需要团结协作的游戏，尽可能让全班 同学都参与活动中，也能培养他们的合作精神，后来我和这 位优秀生交流沟通了以后，他依旧很喜欢体育课，而且比以 前更积极踊跃了，下课了还经常跟我开开玩笑，变成了亦师 亦友的和谐关系。 作为容易被无视的中等生，对于他们，我们应该多一些 关注，他们中的大多数比拟害羞腼腆，想参与比赛游戏又不 好意思举手，遇到问题也不敢主动去找老师，学不会的动作 就放弃了，经常都是一知半解，没有完全掌握技能，和保护 帮助的知识，有些内容没学会还会导致受伤的后果，记得刚 上岗的那学期，我教授前滚翻的内容时，特意强调了保护帮 助同学的站位和姿势，后来练习时一位女学生就受了伤，后 来询问原因，说没听清楚不太明白什么意思。所以