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Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 关于数学教学的应用论文 　　第一篇:游玩在幼儿数学教学中的应用  　　一、将游玩融入课堂，激发幼儿学习的爱好  　　1．在课堂教学中导入游玩，提高幼儿数学爱好  　　对于学问的探究和学习，游玩就如催化剂一样促使幼儿学习。在教学中进行游玩的支配，在激发爱好和奇怪心的同时，也能让幼儿开动脑筋思索问题。游玩的导入简单吸引幼儿的留意并促使他们参加其中。做好前期工作有助于胜利，在游玩导入时给幼儿留下悬念，激发他们探究的爱好，让奇怪心驱使幼儿进行思索和分析，进而解决问题，提高了学习效果。比如让幼儿在奇怪心的驱使下，参加到数数游玩中去，从而也就让幼儿在数数的学问学习中变得更加主动。  　　2．情景再现，扩展幼儿的思维  　　游玩是幼儿最感爱好的活动之一，利用游玩的吸引力提高幼儿的思维乐观性，使幼儿在快乐中学习数学。在幼儿训练中，应注意求异思维的培育。老师游玩的创设要依据幼儿的喜好来制定，制定他们熟识的游玩，才能调动幼儿的思维，培育其灵敏性和敏捷性，从而达到综合运用学问解决问题的目的。实践的学问远比理论学问更简单接受，对于幼儿来说，其思维没有成人丰富，但是其感观却极其敏感，对于眼前看到的一切事物都会布满奇怪心，乐于探究。所以，在进行课堂讲解的同时，要努力为幼儿营造生动活跃的课堂氛围，让幼儿在欢乐中学习