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礼貌的教案正式版 礼貌的教案 礼貌的教案 作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢以下是我细心整理的礼貌的教案，仅供参考，。 礼貌的教案1 活动目标 1、 幼儿在须要别人帮助时能用恳求的语气说：你能―――样吗 2、 幼儿能娴熟的运用你好、感谢、再见。 3、 幼儿感受运用礼貌用语和同伴沟通的乐趣。 4、 初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能娴熟的运用你好、感谢、再见 幼儿在须要别人帮助时能用恳求的语气说：你能―――吗 教学难点：幼儿在须要别人帮助时能用恳求的语气说：你能―――吗 活动打算 小动物的头饰 果树 兔妈妈的长耳朵 水果篮 兔宝宝（配班老师扮演） 把孩子分成4组 活动过程 一、导入 老师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小挚友们问好告知大家兔妈妈在森林里发觉了许多水果想请小挚友一起去摘，激发幼儿的爱好。 二、礼貌用语我会用 1、 兔妈妈对小挚友们打招呼“你们好”，告知小挚友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗孩子找到后兔妈妈连忙说“感谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小挚友们拿到水果后知道说感谢。 2、 到树林里摘水果（每个孩子只能摘2个）。每个小挚友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说感谢、再见 三、嬉戏共享 1、孩子们能把自己的劳动成果和挚友一起共享。 2、每组孩子摘的水果不一样假如你想吃其他的水果就必需说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗 3、 激励孩子大胆的沟通 四、结束部分 请孩子们说说自己在生活中须要帮助的时候应当怎样对别人说。 五、活动延长 请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。 教学反思 现在大多数的家庭都是独生子女，有许多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品行及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。 基本礼仪的常识是让人们懂得敬重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼；在路上遇到老师或熟识的人能主动打招呼；知道要敬重别人等等；在家中家长也是孩子最好的榜样，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教化还得幼儿园、家庭、社会共同努力。 礼貌的教案2 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、教化学生从小学会以礼待人，养成运用礼貌用语的习惯。 3、初步相识说理文章的结构方式，写作方法。 教学重难点： 1、通过详细的语言文字的品读，懂得礼貌待人，运用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美妙。 2、教化学生从小学会以礼待人，养成运用礼貌用语的习惯。 教学打算：小黑板 教学过程： 一、故事导入，营造学习气氛 。 一位老汉，到鞋帽店去买帽子，售货员是一个语言不美的姑娘。“姑娘，哪种 帽子好啊”“没长眼睛啊!货架上不是摆着嘛!”“没大没小!”“不买了。” “ 哎 ，怎么不买了，大的小的都有阿”“哼，我要买的是礼貌，你有吗” （这个故事告知了我们什么道理呢学生畅所欲言。） 二、学习第一小节，理解古训明观点。 1、现在我们就来看看古人是如何谈论礼貌的 2、自读第一小节，找出古人谈论礼貌的观点。 （指名读。“君子不失色于人，不失口于人”） 3、用课文中的语言说说古训的意思，重点理解“君子”“失口”“失色”， 4、齐读。 5、这一自然段先引用古训，目的是要引出一个什么话题，找找课文中哪句话回答了这个问题。（板书：运用礼貌语言，优良传统） 三、精读故事，感悟礼貌 课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。 1、故事一 《 问路 》 （1） 自由读这个故事，找一找，并把有关句子划出来： 牛皋是怎样问路的 岳飞又是怎样问路的 （2）两个人问路的看法有什么不同 （3）指导朗读。 （4）表演：指名三人演，留意人物的动作神情 。 （5）分角色朗读。 （6）问路这个故事告知了我们一个什么道理呢 （“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，简要说说语意。） （7）小结，课文的说理方式。 （先讲故事，后说理。故事抓住人物的语言、动作、神态来写） 2、 故事二 《踩裙》 A、在这个故事中你从哪里体会到人物讲礼貌的 日、你明白了什么道理（正因为二位礼貌待人，运用了礼貌语言，所以……，可见……。） C、分角色读一读。 D、设想一下，假如二人不讲礼貌那么情景会怎样 3、故事三 《刮脸》 A、谁来为我们讲一讲下一个故事（指名读） 日、朱师傅为什么深感担心 C、周又是怎么做的你从中体会到了什么说说理由。 D、朱师傅从原来的身感担心到深受感动，你从这个故事中又明白了什么 四、练习（把下列句子换个礼貌的说法） 1、上学前，妈妈又一次嘱咐：