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美术设计与创意07221 美术设计与创意课程，主要以《图形设计》此教材为基础，它是全国高等教育自学考试数字媒体艺术专业的必考课程。《图形设计》主要是以说明性为主要功能，并需具备一定的审美性来传达特定的信息、思想和观念，是一门集世界性、民族性、理论性与应用性为一体的一种综合性及强的学科。《图形设计》这门教材共分五章。 第一章概括地介绍了图形设计的含义，图形设计的起源与发展，图形设计与现代绘画艺术的关系，图形的功能和设计观念等；第二章、第三章介绍了图形设计的程序和方法，在程序方面，依次介绍了：研究设计任务、确定主题思想、选取创作素材、安排图形结构、选择表达方式五个步骤，在方法方面，除了在有关程序的阐述中已经介绍的以外，着重对联想和想象，解构和图构加以研讨；第四章主要介绍图形的9种类型和30种模式；第五章分三个部分对图形设计训练和实践作了安排。 设置本课程的目的是：使自学应考者在全面了解，图形在视觉传达方面具有独特的优越性。一方面是图形的生动性、幽默性、直观性能在瞬间给人留下完整、深刻、强烈的印象，这是任何文字都无法比拟的；另一方面是图形的国际性，它可以超越语言文字的障碍使不同国家、不同地域、不同文化层次、不同年龄的人们都能解读图形所传递的信息。 学习本课的要求是：认真研究图形设计的规律，努力设计具有创意的图形，使之在大众的信息传播中发挥应有的重要作用，从而为社会的进步与文明的发展做出应有的贡献。 名词解释 1、借代联想：以个体借代群体、以局部借代全部的联想方 2、解构的定义：对单一对象物进行重新塑造，其中可以融合其它形态的特征将两个以上的对象物进行组合--将其分为特征部分和可塑部分．特征部分——元素特有的、可作为识别依据的部分，稳定性?可塑部分——元素中可以大胆改变并具有一定可塑性的部分 3、适形造型：适形造型在装饰教学中很重要,是美术设计中,应用范围非常广的一种装饰方法.它有多种手法:一是以面为基形;二是邻近形适应邻近形,三是以共用线相存,四是以共用形相生,五是抽象融合具象,六是三点小结. 简答题 1、增形同构的构成方法是什么？请解释说明。 增形同构是指在原来相对独立的图形基础上添加、组合其他图形，形成新的含义,即增形增意。这种同构方式需要对原形形态和属性有敏锐的洞察力，充分发挥相似联想，或对原形进行象征性含义的相关联想，以寻找合适的便于增形的图形元素，从而形成新的图形。 增形于原形之上:在原形上根据结构作组合性的图形增形的同构方法具有明显的图形 增加特征，突出视觉上的新奇合成，强调原形的整体性,赋予原形新的象征含义。这种同构方法需要充分发挥想象力，违反原形的实际物理性质,使增加的形象与原形有超现实的组合效果。 增形于原形之外:在原图形的外部空间增加图形，使之与原图形产生关联，形成创意性的图形。增加的图形相对来说处于原形以外的空间，在造型过程中保留了原形的完整性，不干扰它的识别性，添加的图形与原形在视觉上组成新的图形，形成新的含义。 简要叙述图形创意与三维立体媒介关系 图形创意:图形创意是广告设计作品的表现形式，是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心。优秀的广告作品都以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题，以最简洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题，由此可以看出图形创意在广告设计中具有灵魂的作用。 按照题目要求绘制创意图形 重叠图形 2、以图形与文字为主体，手绘完成创意图形 图形创意常用的表现手法。 现代图形创意突出事物特征，创造生动、富有感染力的形象，独特的图形语言来 表达创作者的认知与情感，以引起共鸣。 (一) 夸张:对事物的某方面刻意夸大或缩小的一种艺术渲染手法，是为了表达强烈的思想感情或突出事物的特征。 (二)比喻:比喻就是打比方，是为了更形象具体地诠释事物，用人们熟知的具体事物比拟所要表达的事物，或用简单明了的道理比拟所要诠释的道理。 (三)借代:借代就是不直接说出要阐述的人或事物，而是“借”与说的人或事物有密切象征关系的其他事物来“代替说明”的一种表现手法。. (四) 幽默 (五)象征:象征也是图形设计的基础表现手法，借助于某一 具体事物的外在特征，折射出设计师深邃的思想或某种特殊的理念。 “解构”与“同构”的含义 世界万物都有可能进行无尽的切割，分解成无数的细小单位。而每一个细小单位都分别包含着被分解切割的主体原本固有的特性。为了把素材组合成新的形象，就要把相关素材加以分解重构，这就是解构。将不同的但相互间有联系的形象素材，巧妙的结合在一起，整合成新的形象。这必须有先决条件，就是:他们之间应该有适于整合的共性。对于这种共性，我们称之为同构