新课标人教小学三年级上册分数的初步认识.pptxVIP

会计学 1 新课标人教小学三年级上册分数的初步认识 说一说，你发现了什么？从某一项活动说起。 第1页/共16页 我买了4个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？ 第2页/共16页 我买了2个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？ 第3页/共16页 我买了1个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？ 第4页/共16页 这个月饼我们一人一半。 第5页/共16页 想一想 下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？为什么？ （ ） （ ） （ ） （ ） 没有平均分！ 请折出长方形纸条的二分之一。 第6页/共16页 我们四个人怎么分这个月饼呢？ 第7页/共16页 折一折 折出一个正方形的四分之一。 第8页/共16页 3 1 5 1 1 1 6 4 1. 第9页/共16页 第10页/共16页 平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。 第11页/共16页 3 1 1 1 1 8 10 7 第12页/共16页 这节课你学到了那些知识？ 1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。 3.把一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。 第13页/共16页 分数的产生和发展 随着生产、生活的需要，人们发现，仅仅用自然数来表示数量还远远不够。例如，一个西瓜四个人平均分，怎样用一个合适