运动的合成与分解教案.docxVIP

运动的合成与分解教案 运动的合成与分解 德阳五中邓丽君 一、学情分析 1.知识结构： （1）学生已经系统的学习了直线运动的相关知识。 （2）具备一些矢量合成与分解的理论和基础。 2.存在不足： 仅局限于对力的合成与分解，同时对于本节课将涉及到的一个复杂的运动可以分 解为两个简单运动的组成在理解上还很抽象。 3.能力结构： （1）有一定的逻辑思维和抽象思维能力。 （2）学生对小船渡河问题有一定的感性体验。 二、教材分析 1.教材内容及地位 （1）从教材内容的编排上来看，从直线到曲线，从简单到复杂，这样的转变符合学生的认知规律，但是这种转变需要利用到本节课中涉及到的合成与分解的方法以及化曲为