初中生物教学随笔 “让教学回家”反思从生活中学.pdfVIP

教学文档 初中生物教学随笔 “让教学回家〞反思——从生活中学 有些学生感到生物很难学，怎样让学生情愿学生物、学好生物。在实践中 我感受到，采纳先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能到达 很好的教学效果，同时我还发觉，把生物课教学同学生们的一般生活联系在一 起，援助学生们从生活中学习生物，更会取得意外的收获。 一、走进大自然，让学生体验生物学的乐趣 生物学知识源自大自然，大自然是真正的生物知识宝库。在我所教的学生 中，有很多是农村的孩子。他们虽然和大自然很亲近，却也往往不能把生活和 生物学联系在一起。于是，我会常常利用各种时机，主动为学生们建立这种联 系制造条件。比方，在学习“调查我们身边的生物〞一课时，我事先发动学生 到自己的家乡对生物的种类进行调查，使他们获得了丰富详实的第—手资料， 上课时，大家相互交流，共同分析，不但活泼了气氛，而且使学生们的印象深 刻，再加上我的点拨引导，使学生们既学到了书本上的知识，还把它同生活实 践联系在一起，学到了“活〞的知识，取得了令人非常中意的效果。 二、把生活知识带进课堂 讲授“发酵技术〞一课，如果脱离学生的生活实际，就会使其变得枯燥乏 味。而我在教学中提前安排学生到酒厂参观酿酒车间，学生们兴趣高，积极致 辞，气氛热烈。经过大家相互商量交流，把书本上的知识变成了自己生活中经 历的内容，从生活经历中提炼出了生物学知识，就使这些知识得到升华，真正 成为在他们的生活中起作用的珍贵财富了。 三、动手动脑，在生活中探究、运用生物学知识 学生学习的愉快，不全部在于考试得了理想的分数，更在于把在课堂中学 到的知识应用于生活实际，去解决了具体问题。所以，我会有意识地安排一些 具有探究性质的作业，让学生们去完成。在学习了“发酵技术〞一课后，我给 学生安排的作业是：依据生物课本里学到的内容，自己回家制作一份酸泡菜， . 教学文档 请父母做出评价。学生们对这样作业的喜欢之情溢于言表。用这样的情绪去进 行学习，怎么会不使他们劲头倍增，加倍努力，取得好成绩呢！ 总之，学习生物与生活实际联系起来，从生活中学。把学到的生物知识应 用于生活中，提高生活质量。使学生乐学、会学，在生活中得到启迪。是我们 每一个生物教师应该努力去做的。 马寨一中曹翠红 .