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教学文档 小学语文命题改革的实践 小学语文命题改革的实践 考试，是一根无形的指挥棒，让教师与学生围着它转。如何发挥考试的真 正功能，也是我们广阔教师一直在不断探究、实践的问题。（语文课程标准） 明确指出：语文课程评价的目的不仅是为了考查学生到达学习目标的程度，更 是为了检验和改良学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过 程。 几年来，在语文命题的实践中，既考虑学生的过去，又注重学生的现在， 更着眼于学生的未来，因为它是学生开展的舞台。命题既注重根底和根本技能， 又注重累积运用，强调语文的实践性，把过程和方法、感情、态度、价值观的 考查有机渗透在命题中，真正表达学生是学习的主人，同时激发学生的学习热 情。 考试评价是为了更好地促进教师的教学理念和教学方法的转变，以推进教 师的专业成长，促进学生的学习方法的改变和延续开展。但是现在小学语文命 题中内容的科学性有待改良、卷子中的难度与教材不匹配。如：在中阶段四年 级的语文单元测卷子中屡次出现高年级的阅读分析题，学生很难理解，没方法 完整、透彻地答复。 在新课程背景下，考试是小学语文教学评价的重要形式之一，是促进学生 开展的重要手段。小学语文命题设计要遵循新课程改革的根本理念，突出考试 的诊断、促进开展的功能，使考试成为发觉问题、改良教学、促进学生开展的 重要手段。小学语文命题的设计应该遵循亲和力、注重学科整合、增强趣味性、 关注差异、回归生活等原则。 以学生的开展为本，培养学生的创新精神和实践能力，是现代教育评价的 价值取向，小学语文命题是语课程评价的一个重要内容。因此，命题要表达关 注学生，关注开展的课程理念。全面考查学生的语文素养，要帖近生活，要体 . 教学文档 人文关心，要尊重个性表达，要重视累积、感情和运用，要走向文本的拓展延 伸，要把握时代的脉博，要渗透整合意识，要凸现开展理念，发挥命题考试对 教学活动的导向性。 考试是教学评估的一种必不可少的手段。在考试中，书面考试是评估教学 效果的依据，是指挥教学开展方向的“令牌〞，而科学的命题则是书面考试发 挥其导向作用的关键。科学的命题中能看到教改意识，能了解掌握教改的动向， 能引导教学向前开展，对教学起着促进作用。 .