统编版语文四年级上册第二单元作业设计.docxVIP

目 录 天外来书之学前寄语…………………………………………2 单元作业设计…………………………………………………3 一、单元信息……………………………………………3 二、单元分析……………………………………………3 三、单元学习与作业目标………………………………4 四、单元作业设计思路…………………………………5 五、课时作业……………………………………………8 六、单元质量检测作业…………………………………37 学情评价表……………………………………………………41 段位解说表……………………………………………………42 天外来书之学后总结…………………………………………43 单元作业设计反思……………………………………………44 单元作业参考答案……………………………………………46 1 天外来书之学前寄语 亲爱的同学们： 你们好！ 请允许我介绍一下我自己，我叫小问题，来自远古时代，与人 类文明同岁。自从人类诞生之后，人们就不断地发现问题，解决问 题。大科学家爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题 更重要。〞不管在哪个领域，只要问对了问题，就能够实现有价值 的探索。问题究竟在哪儿呢？它们藏在书籍里，藏在文章中，藏于 生活的方方面面。在本单元的学习中，同学们可要努力发现问题， 并尝试探究问题背后的答案，让自己像智者一样去思考，像探究者 一样去解答。当然，你还可以像成功者一样总结收获，我会在最后 的“王者段位赛〞中为大家统计分数，提出一个问题或者解决一个 问题，都会获得相应的积分，不同的积分荣获不同的荣誉勋章。同 学们，你能在学习和探究中提出多少问题，又能解决多少问题，最 终获得怎样的荣誉称号呢？我拭目以待，等你来挑战！ 期待你们通过本单元的学习，学会提问，妙用提问锦囊。 祝大家乘风破浪，越行越远，越飞越高！ 你的好朋友：小问题 年 月 日 2 语文四年级上册第二单元 作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 语文 四年级 第一学期 教育部组织 编写〔人民教 育出版社出 版〕 第二单元 单元组 织方式 阅读策略单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《一个豆荚里的五粒豆》 第 5 课 课 2 《夜间飞行的秘密》 第 6 课 时 信 息 3 《呼风唤雨的世纪》 第 7 课 4 《蝴蝶的家》 第 8 课 5 《小小“动物园〞》 习作 6 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 课 《义务教育语文课程标准〔20xx 年最新修订版〕》中指出：“语 文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。〞对于第二 标 学段，课标中也指出，培养学生“能提出学习和生活中的问题，有目的 要 地搜集资料，共同讨论〞的能力。“能联系上下文，理解词句的意思， 体会课文中关键词句表达情意的作用。〞“能对课文中不理解的地方提 求 出疑问。〞对于习作，课标要求学生到达“留心周围事物，乐于书面表 达，增强习作的自信心。〞 本单元是“提问〞阅读策略单元，旨在教给学生提问方法，培养 问题意识，提高阅读能力。 围绕提问策略，本单元安排了三篇精读课文和一篇略读课文。每 篇课文都有不同的侧重点，从不同角度引导学生学习提问的方法。《一 个豆英里的五粒豆》引导学生针对课文局部和整体大胆提问；《夜间 飞行的秘密》重在引导学生从多角度提问，扩大提问范围；《呼风唤 雨的世纪》引导学生学习筛选对理解课文最有帮助的问题。略读课文 《蝴蝶的家》引导学生综合运用提问策略进行提问，并尝试解决问题。 语文园地中的“交流平台〞从态度、方法、习惯等方面对提问策略进 3 单 教 行了总结。“日积月累〞编排了与提问有关的古代名句，旨在通过背 诵积累引导，引导学生进一步感受提问的意义。 材 元 《一个豆英里的五粒豆》： 《夜间飞行的秘密》学 分 针对课文局部和整体提出 会针对内容、写法和启 分 问题。 示等不同角度提问。 析 析 阅读时尝试从 不同角度去思考， 提出自己的问题。 《呼风唤雨的世纪》：能给 《蝴蝶的家》：提出问题， 问题分类，筛选出对理解课 试着分类；筛选出最值得 文最有帮助的问题。 思考的问题，尝试解决。 本单元的习作要求是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来〞， 旨在培养学生能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点，并主动 与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。 此外，本单元在第六课课后还安排了一个自主阅读片段材料，用 以稳固提问策略。 学 本单元是围绕“提问〞编排的阅读策略单元，是继三年级“预测〞 后的第二个阅读策略单元。学生已经初步意识到运用阅读策略进行阅 情 读活动的重要性和作用，掌握了边读边思考的能力，进而激发兴趣， 分 养成新的阅读习惯。 编排本单元旨在引导学生在阅读不同类型文章时，都能尝试从不 析 同角度