三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间成果影响等,限3000字以内,(可加页).docx

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2022-10-19 发布于四川
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三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间成果影响等,限3000字以内,(可加页) 三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字以内，（可加页）。小学语文高效阅读的教学研究自开题以来，经过组内成员的理论学习与实践，通过课题研究，我们进一步提高了认识，取得了许多一些理论与实践的成果（一）理论成果： 1、设计时首先是以教学大纲为准则，深入领会大纲的精神。其次认真钻研教材，把握教材的知识结构．挖掘教材的智力因素。这是实施素质教育的前提。我们要求参与课堂高效阅读的教师要把握大纲的尺度，从素质教育的高度来研究、设计高效阅读内容。规定高效阅读