小学道德与法治第一单元我是小学生啦作业设计.docx

一年级道德与法治上册第一单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 道德与法治 一年级 第一学期 教育部组 织编写〔人 民教育出 第一单元 《我是生啦》 版社出版〕 单元组 织形式 ? 自然单元 ? 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 1 课《开开心心上学去》第一课时 P2-3 上学啦，真快乐 2 第 1 课《开开心心上学去》第二课时 P4-5 爱新书，爱书包 3 第 2 课《拉拉手，交朋友》第一课时 P6-7 我的好伙伴 “网〞到一个新朋友 课时 4 第 2 课《拉拉手，交朋友》第二课时 P8-9 好友大搜索 认识你真好 信息 5 第 3 课《我认识您了》第一课时 P10-11 我的老师 我还想认识…… 6 第 3 课《我认识您了》第二课时 P12-13 该请谁来帮帮我 这样做对吗 7 第 4 课《上学路上》第一课时 P14-16 不同的上学路 这样平安吗 8 第 4 课《上学路上》第二课时 P17-18 路上的温暖 交通“信号〞要知道 二、单元分析 〔一〕课标要求 20xx 年秋，教育部依据《义务教育品德与生活课程标准〔20xx 年版〕》审 定一年级道德与法治教材，2022 年 3 月 25 日，教育部印发《义务教育课程方案 和课程标准〔2022 年版〕》。对照两版课程标准，本单元的编写依据分别是： 1 20xx 年版 2022 年版 第 11 条 在里情绪 安定，心情愉快。 道德修养 懂礼貌，讲诚信，守约定， 不撒谎，与同伴友好相处。 健康、平安 第 9 条 认识常见的交通 地生活 标志和平安标志，遵守交 通规则。不到危险的地方 去玩，防止意外伤害。 法治观念 了解生活中根本的平安常 识，掌握常用的求助信息。 热爱生命，懂得自我保护， 远离伤害。 体会成长的快乐，能看到自 愉快、积极 第 1 条 喜欢和同学、老 健全人格 己的进步和缺乏，欣赏他人 地生活 师交往，快乐地学，愉快 的优点与长处。 地玩。 感知并学习适应环境的变 化。 〔二〕教材分析 单元主题〔问 题域〕 探索的问题 价值引导的方 向 第一单元 我是生啦 悦 纳 小 学 生 身份 认识同学和老 师，融入新的 集体 注意交通平安 集体意识、规则 意识、平安意识 第二单元 园生活真快 乐 了 解 并 熟 悉 园环境 合理安排课间 生活 明确上课的要 求 规则意识、文明 行为习惯 单元 家中的平安与 健康 合 理 安 排 课 余时间 在家注意饮食 与平安 培养良好作息 习惯 文明生活方式、 平安意识 第四单元 天气虽冷有温 暖 欣 赏 大 自 然 的美 了解过年习俗 及礼仪 关注自己的成 长和变化 时间观念、文明 礼仪 一年级上册共分成四个单元，前三个单元的主题是沿着“去上学—在— 回到家〞这一日常生活的叙事逻辑展开的；第四单元则是根据课程标准的要求、 天气变化的生活现实，以及相关的节日和学生成长组织安排的。 2 单元逻辑结构图 第一单元“我是生啦〞针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，引导 学生悦纳自己“生〞的身份，熟悉里的同伴与成人群体，并注意上学路 上的平安问题，帮助学生以积极的心态顺利开启生活。本单元的内容属于入 学适应教育。 本单元共有四课，分别从儿童实现身份认同、建立新的同侪社交群体、了解 和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四 个方面进行引导。第 1 课《开开心心上学去》通过引导学生爱上学、爱新书、爱 书包等具体的活动，促进学生形成积极的上学心态。第 2 课《拉拉手，交朋友》 重在引导学生扩大交往面，帮助学生学会自我介绍、友善交往等技能，进一步适 应新生活。第 3 课《我认识您了》主要引导学生乐于与师长交往，建立良 好的师生关系，为融入生活奠定基础。第 4 课《上学路上》重在引导学生关 注自己的上学路，尤其要注意上学路上的平安隐患，落实平安教育。 〔三〕学情分析 进入学习，对于绝大多数儿童来说，都是人生的一个重大变化。他们的 生活由原来的自然状态进入到“文化式〞“文明式〞状态，由原来依据自然需要 的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。一年级上册的教育主题是适应新 生活，帮助儿童顺利实现人生转变。 刚入学的学生已经存在差异，有的人特别向往学生生活，态度积极，充满好 奇与期待，但有的学生会感到害怕与不安，甚至是抗拒。本地区所辖区域包括 和农村，留守儿童较多，随着社会开展还有一局部儿童来自单亲家庭。原生家 庭对孩子的教育和引导都存在许多问题，导致学生入学已经产生明星差异。近几 年幼小衔接工作逐渐引起重视，但是开展很不均衡，老师要坚持零起点教学原则， 基于学生直观、好动、好奇，但注意力易分散的年龄特点，遵从学生生活范围扩 大、交往增多的逻辑，帮助学生建立平安、愉悦的情感