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人教版三年级语文 上册教材研说 研说体系 说课标 本册要求 学段目标 特点结构 知识整合 说教材 说建议 评价建议 教学建议 课程资源开发 研说体系 研说体系 说建议 说课标 说教材 新课标总体目标定位 九 年 义 务 教 育 阶 段 7-9年级 5-6年级 1-2年级 3-4年级 三年级上册 第四学段 第一学段 第二学段 第三学段 学段目标 综合性 学习 习作 识字写字 阅读 口语交际 具体生动 清楚明白 使用工具书 独立识字 硬笔书写 复述 略读 理解 体会 把握 积累 不拘形式 留心事物 观察 表达 课标对本册要求 综合性学习 识字写字 感情朗读 默读、略读 理解、情感 积累、诵读 讲述故事 讲述见闻 不拘形式 分享快乐 学习观察 表达所得 阅读 习作 口语交际 会写300个 会认200个 钢笔正楷 毛笔描红 本册目标要求 研说体系 说建议 说课标 说教材 导语 课例 语文园地 点明专题 激发学习兴趣 3精读 课后练习题 课前连接语 口语交际 习作 我的发现 日积月累 宽带网（4、6） 展示台（1、5） 成语故事（2、7） 趣味语文（3、8） 固定栏目 机动栏目 1略读 目 录 八组专题 选读课文 生字表1 生字表2 词语表 后 记 编写体例 编写内容与意图 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 多彩的生活 献出 我们的爱 科学的 思想方法 壮丽的 祖国山河 灿烂的 中华文化 名人故事 细心观察 心中的秋天 引导学会学习 养成学习习惯 运用阅读方法 提高阅读能力 丰富语文积累 养成积累好习惯 听说读写螺旋上升 全面提高语文素养 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 教材特点 第一单元 多彩的生活 1我们的 民族小学 2金色的 草地 3爬天都峰 4槐乡的 孩子 语文园 地一 导语 欢乐幸福 的学校生活 攀爬天都峰 思考感悟人生 感受有趣 的课余生活 感受丰富多彩 的儿童生活 精读 略读 课例 拥抱大自然 自由快乐成长 采摘槐米 纯朴勤俭 知识与技能的立体整合 口语交际 习作 日积月累 展示台 感受自然 品味生活 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 综合性学习 体现课标理念 教材特点 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 综合性学习 体现课标理念 更新课文 精心安排类型 教材特点 密切联系儿童的经验世界和想象世界 体裁丰富，语言活泼生动，蕴含人文内涵 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 综合性学习 体现课标理念 更新课文 精心安排类型 改进编排 促学习方式转变 教材特点 三年级上册 改进编排 促学习方式转变 提醒相应内容 引导揣摩 文章写法 引导学生理解 改进导学系统 改进练习设计 多形式感悟、 积累、运用语言 安排适量 小练笔 引导学生联 系生活实际 引导讨论交流 鼓励独立 阅读思考 激励口吻 自主学习 课后练习加强 词句段积累 安排词语表 联系生活实际 自主练习 加强朗读 背诵训练 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 综合性学习 体现课标理念 更新课文 精心安排类型 改进编排 促学习方式转变 保持“园地”框架 加强整合和创新 教材特点 研说体系 说建议 说课标 说教材 教学建议 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合学习 自主识字 提高兴趣 严格要求 规范指导 精读教学 略读教学