苏教版二年级数学知识点+对应练习.docxVIP

一、米和厘米 1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测 量。 2、常用的长度单位有：米和厘米。 3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。 4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用 米作单位。 5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的 右端对这几，对着几就是几厘米。 6、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把 单位化成一样的单位再加减。 1 米 =100 厘米 1 米-40 厘米 =60 厘米 1-40 ? 100 厘米 -40 厘米=60 厘米 7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先 把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。 96 厘米1 米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要 看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。 练习： 1、1 米=（ ）厘米 300 厘米=（ ）米 8 米=（ ）厘米 2、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。 3、在下面的（ ）里填上合适的单位。 一棵树高 25（ ） 数学书厚约 7（ ） 小明身高 1（ ）22（ ） 4、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3 米（ ）3 厘米 30 厘米（ ）29 厘米 1 米（ ）100 厘米 3 米（ ）2 米 75 厘米 5、在（ ）里填上合适的数。 25 米－8 米=（ ） 40 厘米＋26 厘米=（ ） 60 厘米－16 厘米= （ ） 30 米＋15 米=（ ） 1 米－12 厘米=（ ） 6、正确的在（ ）里画√，错误的在（ ）里画×。 、小明今年读二年级了，他的身高是 128 厘米。 （ ） 、爸爸的身高有 178 米。（ ） 7、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（ ） 厘米。 8、量一量。 我的手掌宽约（ ）厘米。 我的一拃长（ ）厘米。 我的身高是（ ）厘米。 我的一步长（ ）厘米。 9、游泳池长 50 米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。 二、线段 1、线段的特点：①线段是直的。 ②线段有两个端点。 ③线段是可以测量出长度。 2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条 5 厘米长的线段。就从 0 开始， 画到 5 结束。 例题：(1)从刻度 0 到 7 是（ 7 ）厘米，就直接用 7-0=7 厘米。括号就填 7 厘米。 (2)2 到 8 是（6 ）厘米。就直接用 8-2=6 厘米。括号就填 6 厘米。 3、画一条比 6 厘米短 3 厘米的线段。就是求比 6 厘米短 3 厘米是多少？ 6-3=3 厘米。所以题目要求就是画一条 3 厘米长的线段。 4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画 一个三角形。 练习： 1、判断：画一条 6 厘米长的线段，从尺子的刻度 1 画到 6。（ ） 2、一根绳子对折再对折后长 2 厘米，这根绳子全长（ ）厘米。 3、用一把 25 厘米长的直尺量 1 米长的纸条，需要量（ ）次。 4、画一条 5 厘米长的线段。 5、画一条比 5 厘米短 2 厘米的线段 6、画一条比 5 厘米长 2 厘米的线段。 7、请你画一条 3 厘米长的线段。再画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段。 三、角、直角 1、角有一个顶点，两条边。 角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 （边） （顶点） （边） 2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边， 就画成一个角。 用三角板可以画出直角。 3、三角板上有 3 个角，其中只有 1 个角是直角。正方形、长方形都有 4 个角，4 个角都是直角。 4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一 比。 5、用三角板上的直角判断直角的方法： 顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 6、用三角板画直角的方法： ①先画一个顶点，再从这个顶 点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点 与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿 着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。 7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小 有关。 直角 钝角 锐角 比直角大或说大于直角的角叫做（ ） 比直角小或说小于直角的角叫（ ） 练习： 1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 3、判断： 1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ） 3、角有3 个顶点和3 条边。 （ ） 4、直角没有顶点。 （ ） 5、扇子有 3 个角。 （ ） 6、直角不是角。 （ ） 7、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）